时间一天天走向了6月7号，考生、老师、家长都很急，压力特别大。但干着急不是办法啊，作为家长，最后只剩60天，我们到底该做点什么又该怎样做呢？这其中其实是很有讲究的。
首先，家长急只能急在心里，千万不能随意流露。
记得有句俗话，“哭脸当作笑脸行”，说的就是这种情形。试想，孩子本来就很着急，如果家长不问青红皂白，看到孩子考得不如意就开始唠叨，甚至动辄与别的孩子比，那就糟了，最直接的就是孩子遭受了极大的挫伤，轻则伤心不止，一时间恢复不了状态；重则有可能自暴自弃，从此一气之下完全放弃，更有甚者，负气出走……因此，家长的语言、动作和表情都要格外谨慎，一定要让孩子回到家感到温暖、放松，从而舒缓了自身的压力和不快，经过短暂的调整后很快又能投入到紧张的学习中去。
其次，家长要学会开导，坚持鼓励鼓励再鼓励。
人是感情动物，十几岁的孩子更不例外。当孩子回到家长的身边时，你发现他并不快乐，你应该知道孩子有压力或有困难或遭遇了小小的挫折，出于本能，你也许会直接去问：“孩子，考试考得不理想吗？”这样好吗？很显然，有些唐突，弄不好就会灼伤了孩子的内心。你不妨讲个小故事，也不妨岔开话题，讲一讲你家的新鲜事，或者直接告诉孩子将内心的不快说出来，你再合理开导一下。记住，一定要想尽千方百计让孩子尽情倾诉，是包袱要帮助他卸掉，是开心事要让他尽情开怀…… 让他在这一开一合中给精神充足电。
但是，必须知道，此时的孩子最需要的是信心。记得温总理是怎么说的吗？“信心比黄金还珍贵。”是啊，作家长的，就是要借助各种方式去鼓励孩子，知道他豁然开朗或者喜笑颜开为止。
除了你，你还要告诉你所有的亲朋好友，都要紧开口，慢开言，慎思之，会开导，多鼓励。
再次，要合理引导，让孩子始终觉得有收获。
人之所以焦虑，很大程度上是自己的目标不能达成或达成度没有达到预期。当前正处于二轮复习阶段，任务重，压力大，综合程度相对较高，学生很容易产生学习疲劳，很容易产生“一天下来或一段时间过来没什么收获”的错觉，这时候，做为家长，要主动帮助孩子分析，比如，今天或最近做了哪些事情，感觉哪些方面做得很有成效，哪些方面感觉还不够清晰，哪些方面还很迷茫等等。交流过程中，家长要理性地听，边听边适时引导，如指出孩子的各种收获，提醒孩子理性看待自己的方法，指导孩子科学评价自己，让孩子在你的帮助下真真切切地感觉到自身的收获，从而萌发新的前进的动力。还需注意的是，家长能做一些恰当的书面记录，不仅让孩子现时可以看，往后还可随意翻阅，在翻阅的过程中自然而然地感觉到了自己复习的效果。
还别忘了，要提醒孩子紧跟老师，上课认真听讲，因为二轮复习老师讲的相对较少，所讲的往往是所复习内容的重点、难点、易错点、易混点，相关知识、能力、方法的链接点，还包括同学们训练中暴露出的主要问题等。作为老师，一般都有多年的备考经历和经验，他们的讲解站得比较高，看得比较远，讲得也比较清楚一些，不听能行吗？
最后，当好孩子的助手，主动帮他搜集资料甚至整理部分信息。
说实话，高三的孩子已经有了相当的文化水平，给他搜集信息、整理资料并非易事，但你首先要有这种主动的精神，让孩子信得过你，同时征得孩子的同意，努力做一些力所能及的事情，以尽可能减少他的负担。
至于信息，我想主要是一些时事信息、招考信息和志愿填报等方面，家长可以发挥自身阅历多、交际广的优势，以帮助孩子搜集有关信息，经过筛选后把有用信息提供给孩子。
当然，做好后勤服务保障，加强必要的营养，提醒孩子注意防寒保暖，注意人身安全，等等，这些都是家长的常规工作，不比赘言。