1、语文不是拼积累——理清高中语文的学习方法
语文是讲究逻辑的学科。什么环境什么事情可以产生什么情感是有逻辑可循的——情感题不是瞎编的。在高一的时候务必让语文学习走上正轨，切忌走入失去兴趣，盲目度日，语文凭感觉的状态。
通过课本学习、题目练习、课外阅读、总结背诵，日复一日的提升素养和答题能力，自身对社会的认知深度也逐步变化，才算走上了学语文的正道。这四个环节，童鞋们要找到适合自己的方法。看过很多方法指导，根据自己的理解，小心求证，根据自己的状况，大胆修改。
语文要有积累本，常常记诵一些经典语句，品味其中哲理和语言魅力，素养会不断提升；这是保证未来写文章立意深刻、语言流畅、取材广泛的必杀技。除却考试，这些在生活中更强烈的现实指导意义只有受益者知其妙不可言。
但语文不是拼积累，积累要有一定针对性，爱好广泛不在此列。积累能够运用方法施展出来，才是有效积累。
2、语文上课易犯困——弄清楚课本在语文学习中的作用
课本精选了很多课文，包括现代文、诗歌、古诗词、文言文，还有语文读本。课文中绝非仅仅读一遍了事，而是通过前后的各种提示，完成后面的问题，并产生一定的思考。无论哪一篇文章，即便文体不同，我们都可以从体裁、立意、情感、选材、结构层次、手法、语言等方面进行鉴赏，这其实为我们做阅读题在打下坚实的基础，同时，也为自己写作文学习了众多文体的特点，积累了大量素材、了然了很多手法、知晓了语言的妙用。课文，是命题的源泉，作文的垂范。个中的思想与情怀更是影响着深入品味其韵味的青少年。
如果你睡觉，其实是放弃了进步的黄金时间。这些课堂上的剖析，既训练了我们的思维，又积累了这方面的经验。
对了，文言文和古诗词被忽视尤其厉害，不少童鞋背诵完毕就完事。千万别。古诗文里的实词虚词文言语法和各种表现手法的使用才是其值得关注的妙处。不掌握这些，就请各位不要提什么《史记》《资治通鉴》之类。课本搞透彻，不需要这些。这些属于兴趣探索。
3、语文阅读做过和没做差不多——弄清语文题目练习的意义
如果考过的现代文又出现在了试卷上，很多同学不能保证得满分。因为当时就没搞清楚这些题目为什么应该这么答。如果掌握了命题的逻辑规律，做过一些典型题目后，其实语文答题很简单（一些基本积累到位的情况下，如各种手法如何使用及其作用效果）。或者说，语文试题也是有模型的，但同样需要中我了模型的童鞋具备灵活变化的能力（切记兵法贵在灵活，死记硬背乱套用其实很痛苦，你懂的）。
语文题目的练习在于让同学们反复见识一些题型，总结其答题规律，从不同作者那里体味不同的情感与观点，就在练习得分的同时，也提升了文化素养。
对于此处的答题规律及其变化，童鞋们大胆假设小心求证的同时，一定多和老师问为什么，一定。
4、浩瀚书海知何处——弄清高中语文的积累方向
最好不同类别的书都看一看，广博见闻。广度和深度都是高中语文的要求。课本上推荐了一些阅读书目，同学们拣感兴趣的看一下。对于未推荐的世界名著，同学们也要拣感兴趣的看一下。看简介可以有广度，精度仔细体会才会有深度。
唯有深度，能使我们和具备深度的作者或朋友流畅沟通，进而做题或做事。
高中语文课程标准希望同学们具备语文应用能力、审美能力、探究能力，形成良好的道德素质和科学文化素质。此处的应用能力展示出来是阅读水平和写作水平。审美能力在于让同学们有精神生活，一个能和作者交流的读者会有丰富的精神生活，探究作者表达的主旨和体现出得情感，对书中人事物的评价和所提到常识的积累，可以完成审美探究能力和道德文化素质的要求。这种能力一旦形成，终生受益。
阅读长篇著作需要比较长期连续的时间，所以建议假期阅读。
推荐名著：《基督山伯爵》、《巴黎圣母院》、《达芬奇密码》《穆斯林的葬礼》《明朝那些事》
凡是世界文学名著库中的均值得阅读，现代一些开宗立派的大师级作家作品值得品味，这些作品都折射了历史规律、社会法则、人性的美好或丑陋，能引起我们的强烈思考。土鳖也一直在努力阅读中，书海浩瀚，多交流。
杂志属于百科全书。经常阅读杂志和报纸可以广博见闻，其中人们对事件的评价与剖析也可以加深对社会的认识，增加我们的深度，所以建议平时多读杂志报纸。