（二）故事情节以及主题
概括故事情节是考查学生小说阅读的一种归纳和表达能力，考纲要求考生“分析作品结构，概括作品主题”，“领悟内涵”，“理解作品反映的社会生活和情感世界”；微型小说因为微型，因而故事情节相对简单，易于梳理；同时，概括情节是分析人物的基础和前提，自然成为命题人关注的一个方面。概括并归纳故事情节以及某一故事情节在小说中所起的作用、梳理小说的脉络、对小说有关内容的分析，等等都属于故事情节类的题目。2011年这类题目涉及以下几个方面。
1.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 （安徽卷）
2.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（全国课标卷）
3.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） （辽宁卷）
4.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。 （浙江卷）
分析：因微型小说的故事情节相对简单，近几年设题较少，难度也低。
（三）描写手法以及作用
小说是叙事类文本，描写是其中的重要手法，因为有了描写才增加了小说的魅力。而这些描写按照分类标准的不同大体分为几种：按照描写内容可以分为人物描写（外貌描写、心理描写、语言描写和动作描写）和环境描写（或者叫场景描写，分为自然场景和社会场景）；按照描写的繁简需要和目的可以分为粗笔勾勒和细节描写；按照描写的角度可以分为正面描写和侧面描写，对比描写和衬托描写；等等。以上这四种分类的描写手法这几年考查得比较多，2011年基本也都涉及到了。
题目的呈现方式一般是：分析（指出）×××采用了什么描写手法？这种手法有什么作用？
看看2011年的题目是如何体现的：
1.指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。（安徽卷）
2.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。 （江西卷）
3.小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。
（全国新课标卷）
4.赏析画线部分的景物描写。 （浙江卷）
5.阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（广东卷）
6.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。（江苏卷）
7.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。 （江苏卷）
8.第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。（四川卷）
分析：一半的题目考查自然景物描写，或侧重赏析（写了什么，用了什么描写手法或者修辞手法，有何作用等等），或侧重意图，或侧重作用。另外，这8个题目中有6个涉及描写的作用，这一点应该引起足够重视。这是今年命题的新动向。
（四）表现（写作）手法以及分析
这里的表现手法，实际是立足于整篇小说而言的，有人也叫写作手法或者技法。
表现手法虽然是形式的东西，但是它对于整篇小说情节的推进和人物的塑造却起着举足轻重的作用，因而，不断引起命题者的注意。
2011年涉及表现手法的题目有以下这些：
1.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。 （安徽卷）
2.小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字?请简要分析。（辽宁卷）
3.小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩?请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。 （辽宁卷）
4.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？ （浙江卷）
5.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？ （浙江卷）
6.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？（江苏卷）
分析：无论是小说的开头、结尾抑或是中间部分的命题，还是其他的命题形式都扣紧了文本；无论是理解层面还是探究侧面都着眼于小说局部的手法。制造悬念，引人入胜；前后照应，侧面烘托；总结上文，点名题旨；埋下伏笔，提示线索；渲染气氛，奠定基调；等等，往往就是这些题目答案的专业术语。