—以“氨”（人教版）的教学为例
摘要：以人教版必修化学1“氨”的一节课堂教学实践中发现的问题为例，说明创设情景不但能有效的落实教学的重、难点，还可以使得课堂变得更加的生动有趣。
关键词：创设情景；化学；课堂教学；有效
一、教材分析
本节课是人教版必修化学1第四章第四节第二课时内容。教材的整个第四章都是在前面章节介绍了基本的化学概念后集中进行元素化合物的学习。学生在学习氮元素以前，已经学习了硅、氯、硫等元素，对于元素化合物的学习已经有了一个大体的认识，在此基础上学生继续学习氮元素。在这部分内容中教材紧扣氨的性质，首先介绍了氨的物理性质，然后通过实验探究了氨的水溶性、氨的实验室制法，最后以图片的形式介绍了自然界中氮的循环。
本节课的教学重、难点是氨的化学性质，通过氨的物理性质之一在水中的较大溶解度，介绍喷泉实验和氨的实验室制法。如何落实教学重点，化解教学难点？我在以往的教学思路如图1所示。