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高中生物编辑
2016_2017学年高中生物第二章生物个体的稳态第4课时稳态的生理意义及体温调节课时作业苏教版必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小190 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/27 8:50:08
    下载统计今日0 总计7
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资源简介
第4课时 稳态的生理意义及体温调节
 
目标导航  1.描述体内细胞的内环境。2.描述内环境的组成和理化性质。3.说明内环境稳态及其生理意义。4.描述体温调节。
 
一、稳态的生理意义
1.体液:包括__________和____________,______________是细胞直接生存的环境。
2.内环境:即________________,包括____________、组织液和________等,这三者的关系如图:
3.稳态
(1)概念:在________________和________________等的调控下,通过人体自身的调节,机体会对__________的各种变化做出相应的调整,使得内环境的温度、渗透压、__________及________________________保持相对稳定的状态。
(2)意义:①有利于人体对____________________的适应。
②是机体进行正常生命活动的必要条件。
(3)调节方式:________________,包括________________和____________。
二、体温调节
1.体温
(1)概念:人身体内部的________________,大约37℃。
(2)常用测量部位:________、________和________。其中________的温度最接近体温。
2.体温调节
(1)体温恒定的原理
体温能够保持相对恒定,是在________________和________________等的共同调节下,人体的________和________过程保持动态平衡的结果。
(2)热量的来源和去向
①产热器官:主要是________和____________。________是人体内代谢旺盛的器官,产热量很大;剧烈运动时,________的产热量剧增。
②物质来源:由________、________、____________等的分解代谢产生。
③散热器官:主要是________。
④散热方式:________________________等直接散热,散热的多少取决于
________________________________。
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