“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”是新课标《考试大纲》对考生探究能力的考查要求之一。该考点是新课标教学理念在高考命题中的具体体现，重点在于检验考生对文本中的某些问题是否具有独特的感受和体验。在具体答题时，考生须要注意以下4点：
1．总览全文，整体把握。对作品进行个性化阅读和有创意的解读的前提是对文本有充分的了解和准确的把握。考生在阅读文学类文本时，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明确文本所表达的主题，从而对全文有一个整体的认识和把握。
2．选准角度，以小见大。在切合题目要求的前提下，选准切入点尤为重要。一般来讲，这一切入点必须满足以下条件：其一，能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法；其二，作答时选取的角度小、巧、新。例如，就一篇作品的艺术特色进行有创意的解读时，考生可以赏析其语言特色，分析文章在炼字、造句、修辞手法运用、语言风格等方面的技巧；可以赏析其结构方面的特色，如文章在开头、结尾、过渡、照应、层次段落、伏笔铺垫等方面的特点；可以赏析其表现手法，体会象征、对比、烘托、动静结合、虚实相生、寓情于景、托物言志等手法的作用等。
3．紧扣文本，创新有“度”。 “紧扣文本”是指根据不同文本，进行不同的创意解读。如对于小说，考生要重点分析其思想内容、人物形象塑造、故事情节安排等特点；而对于散文，考生则要重点分析其思想内容、意境、选材、语言、线索设置等特点。“创新有‘度’”一是指创意解读不能脱离文本，二是指考生在创意解读时，不能根据个人的主观喜好而做随意的褒贬评价，要做到解读既有个性，又符合文学创作的根本规律和人文准则。
4．结构完整，力求简明。考生要单刀直入、开门见山地提出论点，也就是提出自己对该文的总体评价。然后就原作内容进行介绍、复述、引用，做到结构清晰、完整。考生在对作品进行个性化阅读和有创意的解读时，要做到语言精练、简明、严谨，不刻意追求语言的华美，而是力求使语言简洁、规范。
