【学习目标】
1、按照导学提纲，自主独立完成预习内容。
2、了解本文的作者及时代背景。
3、自我完成本节课的字音。
4、能够流畅的诵读本文。
5、依照课下注解，解决文中疑难字词，并疏通文意。
【学习重难点】
重点：解决文中的生字词，能够流畅诵读文本。
难点：依照课下注解，解决文中疑难字词，并疏通文意。
【导学流程】
一、了解感知
1、解题
论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。
2、作者
苏洵（1009—1066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书… …”）,唐宋八大家之一. 宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”
