教学目标：
1、理解本诗中的层深法。
2、体会由情到景、由景到情、景情并茂的艺术效果。
3，深入理解主人公内心愁苦寂寞的情感。
教学重点： 把握意象，掌握词人的感情。
教学难点 ：学习词人描写闲愁的手法。
课时安排：1课时
一、示标导入：
1， 南唐是词萌芽、成熟而发展的重要阶段。 “二主一相”（中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳）扛起了词作的大旗，他们凭借高雅的艺术情趣、独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境，确立了他们结束“花间”、开启北宋的承上启下的词史地位。今天我们就来通过一位词人，了解南唐词独特的伤感情调。“鹊踏枝”，词牌名，即 “蝶恋花”，又名《黄金缕》《凤栖梧》《卷珠帘》《一箩金》等。
2，作者简介：
