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高中生物编辑
(中图版)2016-2017版高中2.1基因的分离规律整合提升学案必修2(生物)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1234 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/3 17:28:17
    下载统计今日0 总计33
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资源简介
突破1 交配类型的含义及其应用
 
含义
作用
杂交
①植物的异株授粉;
②动物不同个体间的交配
①探索控制生物性状的基因的传递规律;
②将不同优良性状集中到一起,得到新品种;
③显隐性性状判断
自交
①植物的自花(或同株)授粉;
②基因型相同的动物个体间的交配
①可不断提高种群中纯合体的比例;
②可用于植物纯合体、杂合体的鉴定
测交
F1与隐性纯合体相交,从而测定F1的基因组成
①验证遗传基本规律理论解释的正确性;
②高等动物纯合体、杂合体的鉴定
正交与反交
相对而言的,正交中的父方和母方分别是反交中的母方和父方
检验是细胞核遗传还是细胞质遗传
突破体验
1.采用A~D中的哪些方法,可以依次解决①~④中的遗传学问题(  )
①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验异花传粉的植物杂种F1的基因型
A.杂交、自交、测交、测交       B.杂交、杂交、杂交、测交
C.测交、测交、杂交、自交       D.测交、杂交、自交、测交
答案 D
解析 测交是遗传规律理论假设的验证实验,也用于纯合体与杂合体的鉴定,故①应用测交;在一对相对性状的杂交实验中,子一代表现出的亲本性状叫显性性状,所以②用杂交能解决;自交是获得纯系的有效方法,故③需用自交;④同①目的一样,用测交。
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