材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
材料二 “广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；破旧来之陋习，基天地之公道；求知识于世界，大振皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。
(1)根据材料一、二和所学知识，分析俄、日两国解决社会危机的侧重点的不同。(7分)
(2)结合所学知识，指出俄、日两国的改革在核心主张、改革方式和局限性上的相同之处。(8分)
【解析】 第(1)问，解答本题首先要明确，材料一反映的是俄国进行自上而下的农奴制改革，以便解决危机；材料二反映的是“求知识于世界”的明治维新。然后依据二者解决危机的途径不同来分析其侧重点。第(2)问，俄、日两国改革后，都走上了发展资本主义的道路，故其改革的核心可从经济近代化的角度分析。由“从上面解决要比从下面解决好得多”“上下一心”等信息总结其改革方式的相同点。至于局限性，可根据改革方式带来的局限性进行分析。
【答案】 (1)不同：俄国侧重解决内部危机，废除农奴制；日本侧重向西方学习，引进西方文明来改造社会。
(2)相同：核心主张是发展资本主义经济，实现富国强兵；改革方式都是自上而下。局限性：都保留了大量的封建残余。
2．阅读下面材料，回答问题。
材料 穆罕默德·阿里对欧洲文明所带来的福泽看来非常羡慕，因为欧洲文明有使这个国家的生产力增加的希望。模仿欧洲建立的第一所学校是一个采用英国教学方法的算术学校。但是在其他方面，法国人在宫廷中占有优势。除了一些真正关心国家情况有所改进的人们之外，他花了钱上了一大群骗子的当之后，才能找到一个有足够能力安装工厂设备的人。尽管他的自私自利的政策造成了许多错误，在使这个国家接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德·阿里。
