●新课导入
“从波罗的海边的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，已经拉下了横贯欧洲大陆的铁幕。这张铁幕后面坐落着所有中欧、东欧古老国家的首都——华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚。这些著名的都市和周围的人口全都位于苏联势力范围之内，全都以这种或那种方式，不仅落入苏联影响之下，而且越来越强烈地为莫斯科所控制。”这是1946年3月5日英国首相丘吉尔在应邀访问美国期间，在密苏里州富尔敦城的威斯敏斯特学院发表题为《和平砥柱》的演讲内容。在演讲中，丘吉尔对苏联大加攻击，他的演讲被称作“铁幕演说”，它发出了“冷战”的第一枪。昔日反法西斯的盟友为何转瞬之间成为敌对的对手？二战后的国际关系将面临怎样的变动？本节课我们学习“冷战”的缘起。
●教法案例
1．“雅尔塔体制的确立”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1)雅尔塔体制的概念；(2)雅尔塔体制的主要内容；(3)雅尔塔体制的评价；(4)雅尔塔体制的影响。本目是本课的重点，对雅尔塔体制的评价，教师可结合教材思考问题进行辩证地评价，培养学生评价问题的能力；讲述雅尔塔体制的影响时，教师可结合一战前以欧洲为中心的世界格局、一战后的凡尔赛—华盛顿体系、二战后的雅尔塔体系(美苏两极对峙格局)分析国际关系格局的变化及其原因。
2．“美苏实力超群”一目，教学中要抓准以下三个要点：
(1)战后西欧的衰落；(2)美国实力膨胀成为资本主义世界头号强国；(3)苏联实力增强，成为与美国相匹敌的政治军事大国。讲述本目时，教师可补充史料，帮助学生形象直观地认识美苏实力增强的表现，认识在美苏实力均衡的基础上，世界形成了美苏两极格局。
3．“世界战略的对立”一目教学中要抓准以下三个要点：(1)法西斯国家的战败，美苏合作的基础丧失；(2)国家利益的冲突，美国视苏联为称霸全球的障碍；(3)美苏两国意识形态和社会制度的矛盾加剧了对抗的出现。第(2)点是本课的难点，主要讲述“冷战”局面形成的根本原因。教师讲述时要认识到：国家利益的冲突是导致美苏冷战、由盟友到对手的根本原因。同时教师需从雅尔塔体制的确立、美苏实力超群和世界战略的对立三方面综合归纳“冷战”局面出现的原因。
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学 习 目 标
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重 点 难 点
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认识“冷战”局面形成的原因。
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1.雅尔塔体制的确立及其评价。(重点)
2．战后美苏实力对比及各自的对外战略目标。(重点)
3．“冷战”局面形成的原因。(难点)
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