1972年2月21日，美国总统尼克松对中国进行为期七天的历史性访问，发表了《中美联合公报》。尼克松访华标志着中美之间结束了20多年的对抗，两国关系开始走向正常化。20世纪70年代的中美关系改善是在怎样的背景下发生的？是否标志着两大阵营对抗的结束？本节课我们学习“缓和与对抗的交替”。
●教法案例
1．“美、苏缓和与欧安会的召开”一目，教学中要抓准以下五个要点：(1)美苏缓和的背景；(2)尼克松主义的提出；(3)勃列日涅夫缓和战略；(4)尼克松访问苏联；(5)欧安会的召开和《赫尔辛基宣言》。本目知识繁琐，是本课的难点，教师讲述时可在学生自主学习基础上，理清美苏缓和的表现，教师重在引导学生分析缓和的原因，认识70年代美苏争霸：缓和并非放弃争霸，而是争霸的另一种方式；美国在争霸中处于守势。
2．“苏联入侵阿富汗和对抗再现”一目，教学中要抓准以下几个要点：(1)阿富汗发生政变，建立亲美政权；(2)苏军入侵阿富汗；(3)卡特主义和里根主义的提出，重新对苏采取强硬政策；(4)结果：苏联转攻为守，维护既得利益。讲述本目时，教师在理清知识线索基础上，引导学生认识80年代美苏争霸的特点和原因：前期苏联采取攻势，后期转攻为守，原因是美苏实力的变化。
3．“第二次缓和”一目是本课的又一难点，教学中要抓准以下两个要点：(1)背景：戈尔巴乔夫改革与外交新思维；(2)美苏缓和的表现。教师在讲述时，引导学生从苏联撤出东欧、美苏领导人互访、《消除中程导弹条约》签署三方面归纳缓和表现。
4．“‘冷战’的结束”一目，教学中要抓准以下三个要点：(1)东欧剧变；(2)苏联解体；(3)两极格局和“冷战”的结束。本目是本课的又一难点，教师在讲述东欧剧变时，可从东欧剧变的原因、实质和过程进行讲解，在讲述苏联解体时，从解体的过程及其影响进行分析，使学生认识苏联的解体标志着世界两极格局和“冷战”局面的结束。
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学 习 目 标
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重 点 难 点
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了解20世纪七八十年代美、苏等国由紧张到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。
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1.掌握20世纪七八十年代美苏争霸的史实。(重点)
2．认识从美苏争霸中得到的启示。(难点)
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