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高中物理编辑
2019-2020学年高中物理第七章分子动理论本章优化总结学案新人教版选修3-3
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  • 资源类别试题
    资源子类精题分解
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小443 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/3/18 11:45:11
    下载统计今日0 总计2
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资源简介

 本章优化总结

C:\Users\Administrator\Desktop\鲁科物理必修1\知识体系网络构建.tif

WL7

C:\Users\Administrator\Desktop\鲁科物理必修1\专题归纳整合提升.tif

专题1 微观量的计算和估算

1.估算类问题的处理方法

(1)突出主要因素,忽略次要因素,建立物理模型.

(2)挖掘隐含条件.估算问题文字简明,显性条件少.对此类问题必须认真审题,仔细推敲,找出隐含条件.

(3)适当选取数据,合理近似计算.

2.阿伏加德罗常数NA的应用

在已知宏观物理量的基础上往往可借助NA计算出某些微观物理量,有关计算主要有:

(1)已知物质的摩尔质量M,借助于阿伏加德罗常数NA,可以求得这种物质的分子质量m0.

(2)已知物质的摩尔体积VA,借助于阿伏加德罗常数NA,可以计算出这种物质的一个分子所占据的体积V0.

(3)若物体是固体或液体,可把分子视为紧密排列的球形分子,可估算出分子直径d.

(4)依据求得的一个分子占据的体积V0,可估算分子间距,此时把每个分子占据的空间看做一个小立方体模型,所以分子间距d,这对气体、固体、液体均适用.

(5)已知物体的体积V和摩尔体积VA,求物体的分子数N,则N.

(6)已知物体的质量m和摩尔质量M,求物体的分子数N,则NNA

例1 空调在制冷过程中,室内空气中的水蒸气接触蒸发器(铜管)液化成水,经排水管排走,空气中水分越来越少,人会感觉干燥.某空调工作一段时间后,排出液化水的体积V1.0×103 cm3.已知水的密度ρ1.0×103 kg/m3、摩尔质量M1.8×102 kg/mol,阿伏加德罗常数NA6.0×1023 mol1.试求:(结果均保留一位有效数字)

(1)该液化水中含有水分子的总数N

(2)一个水分子的直径d.

[解析] (1)水的摩尔体积为

Vm m3/mol1.8×105 m3/mol

水分子总数为

N≈3×1025个.

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