一、近代自然科学发展的四个阶段
1．近代自然科学的产生阶段(15－16世纪)
(1)原因：资本主义工商业的产生和发展为近代自然科学的产生奠定了物质基础；人文主义思潮的影响使人们对自然界的认识产生了革命性的变化；中世纪生产经验的积累为技术能力的提高提供了条件。
(2)标志：天文学领域的革命。
2．近代自然科学形成和发展阶段(17—18世纪中期)
(1)原因：新航路的开辟促进了西欧资本主义工商业的发展；手工工场的发展促进了技术的进步；早期资产阶级革命的成功。
(2)标志：牛顿经典力学体系的创立。
3．自然科学的迅速发展阶段(18世纪末—19世纪中期)
(1)原因：随着西方主要国家工业革命的进行，经济的发展对科学提出了更高的要求。
(2)标志：电磁学的新成就、道尔顿的原子论、细胞学说和达尔文的生物进化论等。
4．自然科学的重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初)
(1)原因：第二次工业革命的进行和资本主义经济的迅速发展。
(2)标志：电的发明与应用；爱因斯坦的相对论和普朗克的量子理论是现代物理学的两大支柱。
二、19世纪以来世界文学艺术的发展历程
(1)第一阶段：18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中，人们渴望寻求一种时代所需要的理想的英雄主义精神，导致古典主义盛行。
(2)第二阶段：19世纪30年代前后，随着法国大革命失败和拿破仑帝国的覆灭，人们不再盲目地相信理性，开始追求人类的内心情感，浪漫主义文学艺术产生。
(3)第三阶段：19世纪30年代以后，随着工业革命的发展，欧美资本主义国家固有的矛盾和弊端日益暴露，社会矛盾日趋复杂，出现了力图真实地表现现实生活、对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判的现实主义文学艺术。
(4)第四阶段：20世纪以后，随着科学技术不断进步，影视艺术迅速发展，同时也影响到音乐、美术创作手段。另一方面，社会也更加动荡，两次世界大战和经济大危机使世界更加不平静，在西方世界，人们心灵越来越空虚和迷惘，以反对传统和理性为特征的现代主义流派开始出现并发展。
三、现代中国的科技、教育、文艺发展的阶段特征与主要表现
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时间
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阶段特征
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主要表现
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1949—
1956年
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深受苏
联影响
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(1)中华人民共和国成立之初，扫盲教育成为重中之重
(2)基本参照苏联模式，对高等教育进行调整
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1957—
1966年
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曲折中
前进
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(1)1956年提出“双百”方针，但是，1957年反右派斗争扩大化又破坏了“双百”方针
(2)1964年先后爆炸了第一颗原子弹和发射了第一枚中近程导弹
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1966—
1976年
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遭受严
重挫折
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(1)除航天和农业方面取得重大成就外，科学研究受到“文化大革命”的严重冲击
(2)高考制度被废止，教育事业受到极大破坏
(3)盛行“阶级斗争”文艺，“样板戏”流行，出现“百花凋零”局面
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改革开
放以来
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全面繁荣
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(1)科学技术全面繁荣，在航天、信息技术方面成就突出
(2)确立了“科教兴国”战略，中小学教育和高等教育得到全面发展
(3)“双百”方针重新得到贯彻，科研、艺术出现全面繁荣的局面
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世界史上三次科技革命对中国科技发展的影响
1．第一次工业革命
政治上，中国开始沦为半殖民地半封建社会；经济上，中国开始成为西方资本主义经济的附庸，自然经济开始瓦解。直到19世纪60年代，在内忧外患的背景下，中国掀起了洋务运动，引进西方先进技术，但这没有使中国走上富强的道路，而是在客观上促进了中国民族资本主义经济的产生和发展。
2．第二次工业革命
列强经济上对华输出资本，政治上掀起了瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重，中国人民掀起了一系列救亡图存运动而无暇顾及科技发展，从而丧失了一次追赶世界科技革命潮流的重要机遇，但是客观上促进了民族资本主义经济的发展。
3．第三次科技革命
20世纪四五十年代第三次科技革命出现时，中国正值内战，科技无从发展；中华人民共和国成立后，“左”倾错误的发展，特别是“文化大革命”的影响，中国一度与世界科技革命潮流失之交臂；改革开放后，中国重新追赶世界科技革
