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(岳麓版)2019-2020学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第15课“冷战”的形成练习选修3
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  • 资源类别试卷
    资源子类名校月考
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1438 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/5/29 17:14:49
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

 119481949年,美国飞行员霍尔沃森向西柏林运送生活物资时,都会给小孩空投巧克力,被称为巧克力叔叔。与其相关的历史背景是(  )

A.马歇尔计划的实施 

B.柏林墙的建成

C.北约组织的建立       

D.两极格局正式形成

解析:选A19481949年美国对西柏林进行空运,此举的背景主要是柏林危机,即苏联对西柏林实行封锁和禁运。材料中运送的是生活物资,马歇尔计划的实施属于美国经济上援助西欧国家的范畴,故A项正确;柏林墙的建成干扰性很大,柏林墙的修筑始于1961年,时间不符,故B项错误;北约建立于1949年,是一个军事联盟,不进行经济援助,故C项错误;两极格局正式形成是1955年,时间不符,故D项错误。

2.“杜鲁门主义的出台标志着美国对外政策转变的完成,这一转变是指(  )

A.对苏联发出了战争叫嚣

B.放弃了维护雅尔塔体制的政策

C.由局部扩张转向全球扩张

D.发出了进行冷战的信号

解析:选C。本题考查学生理解问题的能力,正确理解“杜鲁门主义”的含义是解答的前提。美国实行“冷战”政策,故A错误;美国要称霸世界,不会放弃维护雅尔塔体制的政策,而冷战的信号是铁幕演说,故BD错误。

3.二战后初期美国的遏制理论与丘吉尔的铁幕演说的相似点是(  )

①公开了美国、西欧与苏联及东欧之间的矛盾

②主张美国以武力为后盾反对苏联和东欧国家

③加速了美国冷战政策的形成

④反对共产主义

A.①②            B①②③

C.②③④                   D.①②③④

解析:选C。遏制理论只是为美国杜鲁门政府制定冷战政策提供了理论依据,并未公开东西方之间的矛盾,排除含有ABD三项。

4.乔治·凯南说:“……大家都会想起伊索寓言里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事。这个旅行者就像是苏联势力。大衣就是它在东欧和其他用以掩盖它的腹脏的极权和势力地区。……使得那个顽固的旅行者最后脱去大衣的,不是北风的直接胁迫,而是太阳的间接的温和办法。为达到太阳的效果,美国采取了(  )

①外交对抗                  ②军备竞赛

③发动代理人战争            ④和平演变

A.①②③④                 B.①②③

C②③④                   D①②④

解析:选A。从材料看,美国采取的间接的温和办法是指采取冷战的措施,上述四项都属于冷战的形式。故选A

5.美国推行的冷战政策的最显著特征是(  )

A.帮助欧洲复兴,稳定资本主义制度

B.支持希腊反动政权,阻止共产党夺权

C.组织北约,加强同苏联抗争的实力

D.遏制共产主义,但不诉诸战争

解析:选D。本题ABC三项都只是美国冷战政策的具体表现,D项才是对冷战政策显著特征的高度概括。

6.马歇尔计划实质上是杜鲁门主义的一次大规模运用,因为该计划实际上是(  )

A.美苏两大政治军事集团相互对峙的产物

B.导致当代世界政局不稳定和战争的根源

C.以隐蔽的经济手段稳定资本主义世界体系

D.美国蓄意分裂德国和扶植西德势力的发展

解析:选C。马歇尔计划在使西欧经济得到恢复发展的同时,加强了美国对西欧的控制,是杜鲁门主义的延续和扩大。故选C

7.针对以美国为首的西方国家的冷战政策,苏联等社会主义国家采取的反击措施有(  )

①成立经互会 建立共产党和工人党情报局 组织华约 构建雅尔塔体制

A.①②                     B.②③

C.①②③                   D.①②③④

解析:选C。构建雅尔塔体制不

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