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高中物理编辑
2020-2021学年高中物理第5章磁场第2节用磁感线描述磁场学案鲁科版选修3-1
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本鲁科版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1498 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/9/27 14:47:02
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

2节 用磁感线描述磁场

[学习目标] 1.知道什么是磁感线,会用磁感线描述磁体和电流产生的磁场。(科学方法)2.知道几种常见磁场的磁感线分布情况。(物理观念)3.会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管周围的磁场方向。(科学思维)

一、用磁感线描述磁体的磁场

1.磁感线

在磁场中画出的一些有方向的假想曲线。

2.特点

(1)在磁感线上,任意一点的切线方向都与该点的磁场方向相同,都代表磁场中该点小磁针N受力的方向。

(2)磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁感线分布越密的地方,磁场越强;磁感线分布越疏的地方,磁场越弱

(3)磁感线是闭合曲线。在磁体外部,磁感线从NS。在磁体内部,磁感线从SN

二、用磁感线描述电流的磁场

1.直线电流的磁场

安培定则(又叫右手螺旋定则):用右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与电流的方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向(如图所示)

2.环形电流的磁场

安培定则:右手弯曲的四指表示环形电流的方向,则伸直的拇指所指的方向是环形导线中心轴线处的磁感线方向(如图所示)

3.通电螺线管的磁场

安培定则:用右手握住螺线管,让弯曲四指所指的方向与电流方向一致,拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向,也就是说拇指指向通电螺线管的北极(如图所示)

1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)磁感线是假想的曲线,没有实际意义。                                (×)

[提示] 磁感线的意义在于描述磁场形象化。

(2)磁感线是闭合曲线。                                                (√)

(3)没有磁感线的地方,就没有磁场。                                    (×)

[提示] 磁场是客观存在的,而磁感线是假想的线,没画磁感线的地方也有磁场。

(4)安培定则中,弯曲四指所指方向均为磁场的方向。                      (×)

[提示] 通电螺旋管四指指的是电流方向。

(5)磁感线闭合而不相交,不相切,也不中断。                            (√)

2(多选)关于磁感线的性质和概念,下列说法正确的是(  )

A.磁感线上某点的切线方向就是该点的磁场方向

B.铁屑在磁场中的分布曲线就是磁感线

C.磁感线总是从磁体的N极指向S

D.磁场中任意两条磁感线均不相交

AD [磁感线上每一点的切线方向都与该点的磁场方向相同,A对;利用碎铁屑在磁场中被磁化的性质,可显示磁感线的形状,但它排成的曲线不是磁感线,磁感线是假想曲线,B错;磁感线在磁体外部由N极指向S极,但在内部却是由S极指向N极,磁感线是闭合曲线,C错;假设两条磁感线可以相交,过交点作曲线的切线,将有两个不同的方向,而同一点的磁场方向只能有一个,故任意两条磁感线均不相交,D对。]

3.关于安培定则,下列说法正确的是(  )

A.安培定则仅适用于直线电流周围磁场方向的判断

B.安培定则能适用于多种形状电流周围磁场方向的判断

C.安培定则用于判断直线电流磁场的磁感线方向时,大拇指所指方向与磁场方向一致

D.安培定则用于判断环形电流和通电螺线管磁场的方向时,大拇指所指方向应与电流方向一致

B [安培定则适用于任何电流或等效电流的磁场方向判断,A错,B对;由安培定则的使用方法可知,CD错。]

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