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高中物理编辑
山东省菏泽市一中2019-2020学年高一物理下学期第一次月考线上线下衔接摸底试题含解析
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  • 资源类别试卷
    资源子类名校月考
  • 教材版本不限
    所属学科高中物理
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1420 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/10/16 9:46:20
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

山东省菏泽市一中2019-2020学年高一物理下学期第一次月考线上线下衔接摸底试题(含解析)

一、单项选择题(每题4分)

1.如图所示,一个大人(甲)跟一个小孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气,结果大人把小孩拉过来了.对这个过程中作用于双方的力的关系,下列说法中正确的是 

A. 大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大

B. 大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力

C. 大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等

D. 在大人把小孩拉动的过程中,两人的拉力一样大

【答案】BCD

【解析】

【分析】

力是物体对物体的作用,一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的作用力,作用力和反作用力总是相等的

【详解】做手拉手比力气游戏时,一方对另一方有一个拉力作用,同时另一方也受到这一方对他的拉力,即物体间力的作用是相互的,两个物体之间的作用力和反作用力,总是同时在同一条直线上,大小相等,方向相反.故A错误,CD正确;由A分析知,大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力,故B正确;故选BCD

【点睛】手拉手比力气游戏其实比的是双方对地面的摩擦力,并不是他们的拉力.他们两边的拉力总是相等的,哪边的静摩擦力大,哪边就会获胜.

2.理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个理想实验,其中有一个是经验事实,其余是推论.

 

减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度

两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面

如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度

继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面作持续的匀速运动

请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列         (只要写序号即可)

在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论.下列关于事实和推论的分类正确的是;(     

A. 是事实,②③④是推论

B. 是事实,①③④是推论

C. 是事实,①②④是推论

D. 是事实,①②③是推论

【答案】    (1). 1②③①④    (2). 2B

【解析】

第一空是依据思维程序排序的问题,伽利略的观点是在实验事实的基础上,经过推理概括得出结论,第一步是实验事实,即;小球滚到右侧斜面的高度与小球自由放手的位置接近,摩擦越小越接近,得出推理,如果无摩擦,小球上升的高度与自由放手位置相同,即第二步是;继续推理,在无摩擦的情况下如果改变右侧斜面的倾斜程度,减小倾角,仍能使小球上升的高度与自由放手的位置相同,即第三步是;继续大胆推理,在无摩擦的情况下,右侧斜面继续减小倾角为0,即水平,则小球永远运动,即第四步是.按照这样的思维程序排列顺序.直接观察到的现象是可靠的实验事实,按照实验条件变化的趋势进行的极端化猜想是理想化推论.

思路分析:关于力和运动的关系,历史上有两种对立的观点:亚里士多德认为,力是维持物体运动的原因;伽利略等人认为,力是改变物体运动状态的原因.现在人们普遍认为力是改变物体运动状态的原因的观点是正确的,这一观点无法经过实验直接证实,而是在大量实验事实的基础上,经过推理概括得出的.

试题点评:记住历史上关于力和运动关系的两种对立观点,并知道哪一个是正确的;掌握推理法的思想.

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