湖北省应城市第一高级中学2019-2020学年高一下学期期中试题（语文）
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资源子类期中期末
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教材版本不限
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适用年级高一年级
适用地区全国通用
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更新时间2020/10/16 14:19:52
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资源简介
一、 现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
科举制度始于隋代而定型于唐代。科举考试规定以儒家经典为研习内容，尤其是集中于“四书五经”，强化了儒家思想的正统地位。随着隋唐以后造纸术及印刷业的发达，典籍刊印日趋便利，从而扩大了儒学传习和传播的范围。特别是科举制度对儒学成为宋以后占统治地位的官方意识形态起了制度性保障作用，科举本身也成为官府笼络和控制士人的有效途径。如果说各级官学和书院是传统中国培育人才的教育机构的话，那么，科举制度则是传统中国选拔朝廷所需人才的抡才制度。科举制以各级官学及书院为基础，从众多士人中选拔优秀者为官入仕，肩负着将众多士人选拔出来为朝廷所用的职责，是传统社会阶层流动的重要渠道，是将士人纳入官府体制的重要途径。从这个意义上说，科举制度不仅规范了士人行为方式，而且规范了官府行为和官吏选拔方式。科举制坚持的“自由报名、公开考试、平等竞争、择优取仕”的原则，使大批地位低下、出身寒微之士脱颖而出，为有条件读书者提供了同等的晋身机会。与以门第为主要依据的选官体制相比，科举制度无疑是一种历史进步。
科举制度对古代中国学术文化产生了深刻影响，一是限定了士人读书研习的范围，确定了儒学的正统地位；二是将读书与为官入仕勾连起来，使“学在官府”体制得
