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高中数学编辑
2020_2021学年高中数学第一章统计1.2.1简单随机抽样学案含解析北师大版必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本北师大版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1185 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2021/1/25 14:32:44
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资源简介
§2 抽样方法
21 简单随机抽样
 
 
知识点一        简单随机抽样与抽签法
[填一填]
1随机抽样
在抽样时要保证每一个个体都可能被抽到,每一个个体被抽到的机会是均等的,满足这样的条件的抽样是随机抽样.
2简单随机抽样
一般地,从个体数为N的总体中不放回地抽取容量为n的样本,如果每一次抽取时总体中的各个个体有相同的可能性被抽到,这种抽样方法叫简单随机抽样,这样抽取的样本,叫作简单随机样本.
3简单随机抽样的两种常用方法
抽签法随机数法都是简单随机抽样.
4抽签法:先将总体的所有个体编号,并把号码写在形状、大小相同的号签上(号签可以用小球、卡片、纸条、竹块等制作),然后将这些号签放在同一个容器里,并搅拌均匀.抽签时,每次从中抽出1个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本.
[答一答]
1怎样正确理解有放回抽样和无放回抽样?
提示:在实际应用中,多采用无放回抽样,但像抛掷硬币、骰子等都是有放回抽样,有放回抽样在理论研究中较为重要.事实上,只有在有放回抽样的情况下,才能保证每次抽样的结果作为随机变量的一个取值,都是相互独立且分布相同的.不过这两类抽样的区分有时并非那么严格,特别是当总体中的个体数很多甚至无穷多时,被抽取的个体是否放回总体对总体分布造成的影响很小,因此这时的无放回抽样也可看成是有放回抽样,从而可以运用在有放回抽样情况下的结论,所以抽样时一般均采用无放回抽样.无放回抽样的特点是在不同次抽取时每个个体被抽中的机会是不同的,但每个个体被抽到样本中的机会是相同的.本节所介绍的简单随机抽样是一种无放回抽样.
知识点二        随机数法
[填一填]
5随机数法:利用随机数表、随机数骰子或计算机产生的随机数进行抽样.随机数表法的抽样步骤:
(1)编号:将总体中的每个个体进行编号.
(2)选定初始值():为保证所选数字的随机性,在面对随机数表之前就指出开始数字的纵横位置.
(3)选号:从选定的数字开始按照一定的方向读下去,得到的号码若不在编号中或已被选用,则跳过,直到选满n个号码为止.
(4)确定样本:按步骤(3)选出的号码从总体中找出其对应的个体,组成样本.
[答一答]
2随机数表法如何体现其公平性?
提示:随机数表法的公平性表现在:(1)随机数表中每个位置出现任何一个数字都是随机的、等可能的;(2)从总体中抽取任何一个个体的号码也是随机的、等可能的.
基于以上两点,利用随机数表法抽取样本保证了各个个体被抽到的可能性相同,也就是说是公平的.
 
1要判断所给的抽样方法是否为简单随机抽样,关键是看它们是否符合简单随机抽样的定义,即简单随机抽样的四个特点.
2.一个抽样试验能否用抽签法,关键看两点:一是制作号签是否方便;二是号签是否容易被搅拌均匀.一般地,当总体容量和样本容量都较少时可用抽签法.
3.利用随机数表示抽取个体时,关键是先确定以表中的哪个数(哪行哪列)作为起点,以哪个方向作为读数的方向.需注意读数时结合编号特点进行读取,编号为两位,则两位两位地读取;编号为三位,则三位三位地读取.
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