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高中历史编辑
【岳麓版】2020-2021学年高中历史选修1第二单元古代历史的变革下第4课商鞅变法与秦的强盛1教学教案
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本岳麓版（现行教材）
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小969 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2021/11/10 10:21:55
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资源简介

名称
《商鞅变法与秦的强盛》
科目
历史
教学对象
高二
设计者
 
教材
岳麓版选修一
课时
1课时
一、教材内容分析
本课在《历史课程标准》中的“内容标准”是：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。知道春秋战国时期各国改革的基本实，认识春秋战国时期的时代特征。了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。探讨商鞅变法的历史作用。
重点：分析和理解商鞅变法的内容；认识商鞅变法的历史影响。
难点：认识商鞅变法的历史作用和局限性，进一步认识商鞅变法成功的原因，从而认识改革的曲折性。

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