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高中生物编辑
11-12版高中生物全程学习方略:课后巩固作业(十三)4.2 生物变异在生产上的应用(浙科版必修2·浙江专用)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本浙科版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小328 K
    上传用户lilong19634
  • 更新时间2013/3/9 15:28:41
    下载统计今日0 总计2
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资源简介

 1.两会期间,全国百余名学者联名上书,要求农业部收回安全证,反对转基因主粮商业化种植。下列关于转基因生物和转基因食品安全性的说法不正确的

是(   )
A.转基因技术解决了粮食短缺问题,减少了农药的使用和环境污染
B.转基因技术提高了粮食的附加价值,提升了粮食品质
C.转基因技术增加了生物变异的范围,实现了种间遗传物质的交换
D.转基因生物的性状改变的原因是基因突变
2.生物世界广泛存在着变异,人们研究并利用变异培育高产优质的作物新品种,下列能产生新基因的育种方式是(   )
A.“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻
B.用X射线进行大豆人工育种,从诱变后代中选出抗病性强的后代
C.通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗病能力强的八倍体小黑麦
D.把合成胡萝卜素的有关基因转入水稻,培育成能防止维生素缺乏的转基因水稻
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