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高中历史编辑
【解析版】山西2014届高三模拟训练文综试题(二)试题解析(历史)
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  • 资源类别试卷
    资源子类高考模拟
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小742 K
    上传用户jxzywjxzyw
  • 更新时间2013/11/15 19:35:12
    下载统计今日0 总计18
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资源简介

1.我们中国人自古就有“同祖同宗”、“认祖归宗”、“寻根问祖”、“叶落归根”等民族认同感和归属感,下列与之对应正确的是(  )
A.夏,王位世袭制 B.周,分封制 C.周,宗法制 D.唐,科举制
【答案】C
【解析】
试题分析:本题考查对宗法制的理解。“同祖同宗”、“认祖归宗”、“寻根问祖”、“叶落归根”的纽带是血缘关系,上升到制度上就是宗法制,故选C。A项是王位继承制度,与材料无关;B项错误,分封制是西周时期推行的行政体制;D项是选官制度,都与强调血缘关系的材料无关。
考点:古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•宗法制。
2. 英国女王伊丽莎白和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹:“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至将它称之为“中国的第五大发明”。此发明动力源于(  )
A.抑制门阀势力,加强中央集权 B.受董仲舒影响,弘扬儒学需要
C.推行文官制度,防范武将专权 D.深受理学影响,强化君主专制

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