适应性训练首次亮相，今年高考如何考？
本报讯 3月24日至25日，由湖北省考试院命题的新高考适应性训练首次亮相，进行了语文、数学、英语和理综、文综（各区自行命题）科目的测试。与去年高考不同，今年，答题卡上设计有“选考题”所选题号的填涂区域。
由于我省今年高考语、数、外三门仍采取自主命题的方式，因此本次大练兵堪称高考“风向标”，对考生把脉今年高考命题走向、难易程度有着一定的借鉴意义。此次，宜昌市夷陵中学、枝江市一中和宜昌市七中的高三学生参加了测试，为帮助考生了解试卷特点，把握下阶段的复习方向，本报特邀三校名师就测试进行了点评。
语文
梳理教材 提炼整合
指导人：夷陵中学备课组长、高级教师 赵华
2012年高考是湖北省实施新课程标准、进行课程改革的第一年高考。3月24日进行的适应性考试可以说缓缓拉开了新高考的神秘面纱。根据新课程标准的要求，本次适应性考试在对学生的考查与评价方面有了相应的变化。不过，这些变化因为在考纲发布前各方面已有准备，经过对考纲的研究以及适应性训练，对考生来说，这样的变化已成为意料之中的事情，所以并未带来不适应等问题。
人们预测中的试卷结构的调整在本次适应性考试中并未出现。
[考试内容]
第一部分仍是考查语文基础知识，共5小题，15分。前四小题分别是对字音、字形、词语、语病的考查。第5小题由2011年的标点考查改为对文学常识的考查，题型是四选一的选择题，考查的文学常识涉及白居易、李清照、海明威等古今中外的作家及其作品、字号，文学名著《红楼梦》《哈姆莱特》的情节，考查内容都在考纲要求范围内。题目难度也不算太大。
第二部分仍是论说类文本阅读，为3个选择题，9分。主观概括题型没有出现，选择题中未设置“推断”题型。
第三部分是古诗文阅读，共34分，7小题，其中文言文选择题3个9分，题型及考查内容未变。翻译由原来10分变为9分，增加了一道文言断句题，3 分。文言文选文来自《吕氏春秋》，文章有相当的难度。诗词鉴赏的考查未出现新变化，题型常规。名句填空为8选5，考纲新增背诵篇目《逍遥游》等在此次考试有体现。
第四部分为文学作品阅读，共4小题，20分，其中选择题4分。选文《早年的样子还要好》出自当代最具影响力的画家、作家、文艺评论家陈丹青先生关于鲁迅先生的七次演讲文稿集《笑谈大先生》，最后一小题是探究题，要求以鲁迅作品中的人物形象为例对文章中的一句话进行探究，既考查了课文的学习，又查了学生的探究能力，出题角度不可谓不巧。
第五部分是语言运用，3小题共12分，考查了压缩、文学点评及修辞等考点，题型也算常规。
作文是命题作文，以“童谣”为题，写一篇作文。题目贴近生活，弥漫着一种温情。学生可以儿时的童谣为情感的触动点或寄托物，叙写对儿时生活的回忆，对童真意趣的追忆，抒发对亲情、友情、故乡情的怀念，对已流逝时光的感叹，或者对美好纯真的消逝进行议论。不过，这个题目在选材、文章体裁方面包容性不够。而且，在学生课业负担过重，升学压力过大，儿童快乐时光几乎被各种补习班侵占的今天，要学生记起儿时的童谣也有些勉为其难。
试卷选材具有丰厚的人文性,对学生平时的积累要求较高，但并没有偏怪难的知识，考查内容紧扣考纲及教材。从整份试卷的难度看，略微偏难，字音考查的词语比较生僻，有好几个词不是学生生活中常接触的词语。文言文选文过难，实词题、文意判断题、断句题都有一定难度。
[备考建议]
后期复习建议回归教材，对教材进行再一次的梳理，以熟悉教材内容，并且在此基础上有一定的提炼整合，就可以应对各种变化；同时要注意字音、字形、文学常识等基础知识的巩固复习，以免生疏；对新题型的训练主要侧重于熟悉提高，只要明确题目意图，有针对性答题，就不会出现大的偏差，同时注意进行答题规范性的训练；作文方面要侧重审题与文体训练，也可以有意识进行亮点强化，让文章增色出彩，获取高分。
英语
依纲据本 注重基础
指导人：市七中一级教师 方群芳
[试卷评析]
英语整套试题以考察学生的基础知识为主。依纲据本，注重基础，内容充满时代气息。
其中“听力”部分难度适中，内容与生活实际贴近，侧重考察学生的基础能力和信息反馈能力。“多项选择”按照词类排列试题，侧重考察学生对语句、语境的理解，同时也考察了学生的词汇延伸面，与今年的考纲相符。
“完形填空”选材注重学生对语篇的理解以及联系上下文进行逻辑推理的能力。
“阅读理解”选用的五篇文章均为说明文和议论文，内容的时代感较强，内容涉及环保、教育、慈善及文学评论等，难度适中，试题以细节理解推断题为主，适量穿插意图态度、细节理解、主旨大意、词（句）义推断等中、高难度的题目。
“完成句子”重基础，涉及时态、语态、分词、不定式、定语从句、特殊句型等，考查的都是教材中的常见用法。其中还出现课本原句，这对于高中英语教学回归课本有良好的导向作用。
“书面表达”仍采用近几年高考的命题形式，要求学生开放作文，以考察学生的语言创造能力和语言运用能力。
[备考建议]
在后期的备考过程中，要认真研读2012年高考考试说明及考试大纲，领会考试说明和大纲的要领，做到有目标的复习备考。在以课本为基础的前提下，分专题让学生适量做题，以提高学生的应试能力，强化学生做题方法的要求和指导，以使学生能够有效的提高得分点。