一、2009年各地高考历史试题结构分析
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地区
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考试样式
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历史试题分值分配
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备注
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选择题
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历史单科非选择题
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文综历
史部分
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单科非选择题
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选考题目
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课改区
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广东
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历史单科
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25个×3分
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14分+14+12分
+14分+12分
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2个非选×9分
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无
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选修题目2选1作答
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文科基础
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18个×2分
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无
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无
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无
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理科基础
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7个×2分
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无
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无
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无
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山东
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文综
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8个×4分
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25分
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3个非选×10分
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11分
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选修题目3选1作答
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江苏
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历史单科
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20个×3分
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10分+12分+10分+8分
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4个非选×10分
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无
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选修题目4选2作答
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海南
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历史单科
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25个×2分
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12分+10分+12分
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6个非选×8分
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无
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选修题目6选2作答
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辽宁、宁夏
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文综
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12个×4分
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26分+37分
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4个非选×15分
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无
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选修题目4选1作答
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安徽
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文综
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11个×4分
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1×22分（含选修一11分）+1个×34分
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无
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无
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选修必考
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福建
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文综
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11个×4分
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37分
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3个非选×15分
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无
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选修题目3选1作答
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浙江
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文综
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12个（其中含选修三、四各1个）×4分
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26分+26分
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无
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无
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天津
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文综
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11个（其中含选修三1题）×4分
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1个必修×40分
1个选修(三)×16分
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无
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无
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地区
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考试样式
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选择题
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非选择题
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文综历史部分
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备注
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上海
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单科
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30个×2分
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12分+13分+9分+15分+14分+5分+25分
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无
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非课改区
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全国Ⅰ卷
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文综
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12个×4分
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32分
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20分
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全国Ⅱ卷
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文综
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12个×4分
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32分
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20分
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北京
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文综
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12个×4分
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36分
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24分
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四川
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文综
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12个×4分
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32分
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20分
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重庆
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文综
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12个×4分
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32分
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18分
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二、2009年高考历史命题分析
从2009年各地高考历史试题来看，历史科目的命题特点逐渐成“立足基础、考查能力、时事切入、不避热点”的趋势。
1.以学科知识为根本，以学科能力为核心，以学科素养为主导，重视基础，突出主干，考查学生灵活应用基础知识的能力。
高考历史科目的考查一直关注基础知识。比如今年的北京高考试题第12题对先秦和秦朝的政治制度的考查，第13题对优秀传统文化的考查，14和15题考查民族关系，16题考查洋务运动，17题考查维新变法，18、19题都是考查两次世界大战。从这些题目中可以看出今年高考试题的考点基本上都在北京卷考试说明的范围和中学历史教材的范围中。大多都是主干知识，这些问题的设计含基础知识，落脚在能力考查方面，真正体现了突出基础，重视能力这个思想。这些能力包括学生认识问题，分析问题，说明问题，论证问题，解决问题的能力。应该说试题选材不偏不怪，不超纲不超本的指导思想，对中学的教学实际是很有导向性的。其他省份高考试卷也有类似的特点。
2.考查学生获取和解读信息的能力。
今年高考的一个趋势是能够直接从课本中找出答案的题目越来越少，更多的题目要求考生具备一定的获取和解读信息的能力。如辽宁和宁夏文综卷第24题，需要我们动用获取和解读信息的能力。图片中“年”字的构成为“禾”，可以缩小选择的范围，从B、D中选择，理解“有年”即“丰收之年”，从而得出正确答案。09年山东文综第9题以《红楼梦》为背景材料，考查学生对古典文学的掌握能力，学生解答本题必须充分理解题干材料，加工提炼得出答案。
构思精巧，视角新颖，开放性比较强，有文物信息题、多样理解题、图片判断题，应该说图文并茂，生动深刻，如北京文综卷选择题第13、15、17、19、37、40题都是令人耳目一新的，给人的感觉非常的生动、活泼、丰富。
考纲要求的能力有四点：（1）获取和解读信息的能力；（2）调动和运用知识的能力；（3）描述和阐述事物的能力；（4）论证和探讨问题的能力。高考也越来越突出对这四点能力的考查，所以也就不难理解为什么今年全国Ⅰ卷出现了大量的材料型的题干，通过对题干材料的解读和对基础知识的调动结合才能得出正确答案。
3.以时事切入, 关注社会现实生活,不避热点。
历史的最大作用在于通过历史照亮未来之路。2009年高考历史试题以“新材料、新情境”为载体，注重考查学生关注社会现实的意识和理论联系实际的素养。 通过历史启发对现实的思考成为高考命题者的一个思路之一。时代感浓厚成为近几年高考试题的特征之一。如山东文综卷第29题以“环渤海地区”为切入点，渗透对“加快环渤海经济圈建设 打造新增长极”热点问题的考查；重庆文综卷第19题以法国佳士得公司2009年2月25日公开拍卖鼠首和兔首为切入点，考查历史联系现实的能力。北京文综卷第37题以古今货币流通的历史，考查了学生对金融危机问题的关注程度，应该说古今贯通。从小切口入手，贴近热点，贴近现实，立意非常新颖。
4.形散而神不散，试题立意彰显当代基本史观。
历年高考历史试题都会以显性或隐性的方式彰显某一主题。历史新教材凸现了人类文明的三大内容，即政治、经济与文化文明，也显现出史学研究的基本史观，即文明史观、全球化史观、近代化（现代化）史观与社会史观。从形式上看，今年历史试题并没有以当今社会热点为切口去创设问题情境；实质上试题立意较为新远，处处折射出新教材及当代史学研究的基本史观。如：安徽卷第12、17、16、20、21题是对古代东西方政治制度、近现代国际关系等政治文明的考查；山东卷第14题和辽宁、宁夏卷第39题是属于对全球化史观的考查；安徽卷第35大题重点考查了中日两国近代化的对比，第36大题以中国古代及近现代的对外贸易为切入点考查了中国的经济文明，显现改革开放、全球化等时代主题。