为力促公平，各地都在高考加分上大刀阔斧地做着减法，可是为什么北京、浙江、四川等13个省份的高考加分项目中又提到了思想品德和见义勇为，山东省甚至在自选项目里仅保留了“见义勇为”这一项加分。这又是出于怎样的考量？
在北京市今年的加分政策中，思想品德及见义勇为一项格外惹眼。具体为：将“高中阶段获得区、县级见义勇为荣誉称号的考生”纳入到教育部确定的“思想政治品德方面有突出先进事迹、对社会有较大影响的应届毕业生”加分项目中，仍为增加20分投档。
浙江在今年的高招工作实施意见中明确，“见义勇为和思想政治品德方面有突出事迹受到省级及以上党委、政府表彰”的应届高中毕业考生，可增加10分投档，由高校审查决定是否录取。
对于这条政策，有不少家长担心，执行过程中怎么做到公平。
家长：见义勇为能加十分，分值不小，可能随便弄出一个事情出来，然后去见义勇为去上报。这个评价标准比较模糊，什么是见义勇为，怎么鉴定他道德上能加分。这件事情出发点是好的，但是执行起来难以规范，也难鉴定。
浙江省台州市黄岩中学高三班主任黄老师也有他的顾虑：对高中生来说，(见义勇为)这种事情可遇不可求，而且我也得思考，他见义勇为的能力是有限的，自身的安全考虑，也不鼓励未成年人参与这样一种事情。我觉得重视高中生的德育，不是靠高考加分就能解决的。
思想品德无法用量化的标准来衡量，如何界定成了问题。见义勇为虽值得褒奖，会不会成了潜在的鼓励，引发学生安全的担忧呢？对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖直言：各地出台政策还是要慎重。
储朝晖：说是思想品德或者是见义勇为，这样的方式依然会有人作假，而且这个作起假来更容易，你看起来这个人是有见义勇为的证据，那么他是真的见义勇为，还是有意为了高考去见义勇为呢？这个很难去判断，这个新的政策出台的时候，一定要以专业的方式来操作才行，否则的话都会出现新的问题。
既然如此，高考还应不应该加分，怎么加？石家庄市教育科学研究所副所长张惠英认为，高考加分政策还是利大于弊。
张惠英：因为国家在考试方向上、大政策，以后越来越淡化一考定终身，淡化总分制，所以更愿意让孩子们发挥个性特长，也加大了很多大学自主招生的权限，向更好的方向引领学生和学校的教育。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为：高考改革，要从管理体制层面下手，简政放权，把招生的主体权还给高校。
储朝晖：第一个是管理体制的改革，第二个是招生体制的改革，第三个才是考试测评体制改革。如果管理体制不改，仅仅改这个分数，那只改了一个细枝末节，没有改根本的，管理体制改了以后接着最关键的是要改招生体制，要把招生的主体由政府转向高校和考生，各个高校根据自己的情况，哪怕要招哪一个层次的学生来决定他应该怎么去考试，应该怎么去了解学生，在这个基础上才走进一个专业的进程。