记者从山东省教育厅网站获悉，为指导和规范山东省2016年高考命题工作，便于广大师生了解考试要求，山东省教育招生考试院以教育部颁布的各学科课程标准和《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据，组织编写了《2016年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》（以下简称《考试说明》）。齐鲁网邀请到重点中学各科名师就2016高考各学科《考试说明》做了详细解读。
考纲解读物理部分
山东省实验中学高三物理备课组长 程慧明
今年的考试大纲相对2015年考试大纲有几点变化需要大家注意，在考试内容第一段删去“考试内容包括知识和能力两个方面”,这说明高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把能力的考查放在首位，更加体现了知识与能力不是孤立的。
在考试范围与要求中有两处进行了调整
匀强电场中的电势差与电场强度的关系由Ⅰ级要求变为Ⅱ级要求，这说明对公式的理解加深，更加强调数学几何在物理上的应用
气体实验定律由Ⅰ级要求变为Ⅱ级要求，这说明加大了气体实验定律的考察力度，对气体状态方程的考查也加强了。同时加大了气体实验定律的交叉应用，由单体气体多过程到关联气体的处理，从山东卷的12分值到全国的15分值，难度有所加大，再复习中一定引起重视。
山东卷与全国Ⅰ卷的不同之处
在大纲给出的题例中我们也能够看到全国一卷和山东卷的不同，比如电磁感应现象、电学实验设计和误差分析加大考查力度；象教材中不出现的半偏法测电阻和电表改装与校准都列入考查对象。要知道这些在山东卷都不是考查点。
试卷结构上也有些变化，山东卷与全国卷分值对比
山东卷与全国卷出了分值上的区别之外，在考点上也存在区别，比如山东卷的选择题的题目类型比较固定，而全国卷的选择题考查是比较灵活的，但是都是在所学的范围之内。区别最大的还是在于大题的考察，山东卷在大题的考察上，主要是以力学综合和粒子运动为固定模式，而全国卷对粒子运动考察比较少，甚至考了电磁感应的大题，由此可以看出，全国卷更加注重的是考生的分析能力和计算能力。
对2016年复习备考建议
1 研究新课标，把准全国试卷的脉搏
山东考生要想在理综考试中能够取得理想的成绩，特别是在使用全国卷的新情况下，需要我们认真研究新课程标准，准确定位备考方向，有计划分阶段地培养学生处理问题的能力，以尽快适应全国卷的特点。
2 回归课本 重塑体系
依据教材，立足教材。夯实基础，在概念和规律上投入主要精力，不要放弃课本，我们不难发现一些题目的背景材料来自教材上的“小发明”“小制作”“小实验”。
3正确处理习题训练与能力提高的关系
高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置，但绝不能“重结论、轻过程；重计算、轻分析，重定量、轻定性”。习题训练要做到：（1）以近几年新课标的高考题为主，以中等难度题为主。加强变式训练，注意一题多变、一题多解、一法多用、多题归一。培养学生多角度、全方位、深层次地去思考问题，增强应变能力。（2）规范化做题。规范化包括学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。（3）及时改错。对平时训练过程中出现的错误要及时进行错因分析，减少错误在头脑里存留的时间，避免重复出错。（4）提高审题能力。审题的目的是提取题目中的有效信息，它包括对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等；从而建立起所熟知的物理模型。
总之，新课程高考理综物理试卷对我们的启示很多，在高三复习备考中有待我们进一步的体会和感悟，能够使我们在备考中做到有的放矢，高效备考。
2016考试大纲解读（物理）
山东师大附中高三物理备课组长 曹士禹
一、2015年山东卷和新课标卷结构的比较
从以上对比看出：
选择题数量由山东卷的7道选择变为8道选择，增加了1道题，形式由山东卷的不定项选择变成了新课标卷的5道单选3道多选，每小题的分值均为6分。
实验题形式没有变化，依然是一力一电两道题，但分值由山东卷的18分变为新课标卷的15分。
计算题形式和山东卷相似，一力一电，但分值由38分变为32分。
选做题同山东卷相似，均为选择加计算的形式，但分值由山东卷的12分增加为15分，相应的难度有所增加。
理综试卷的题目排列顺寻也相应的发生了变化。
二、2016年新课标卷全国考试大纲的变化
无变化：考试性质、能力要求、考试形式、试卷结构同15年，没有变化。
变化：考试内容范围及要求有两处调整：
1.考点“匀强电场中电势差与电场强度的关系”要求由“Ι”变成“Π”。
2.考点“气体实验定律”要求由“Ι”变成“Π”。
由“Ι”变成“Π”，即从“了解”、“认识”的层次提高到“理解”、“应用”。考生应该高度重视这个变化，在复习中给予足够的关注。
三、复习建议
1、认真阅读考试大纲，明确考试内容，重视对考试内容的要求。
2、重点知识、主干内容是高考试题立意的一条明线，基本概念和规律是高考取得理想成绩的基石，重视核心物理概念的理解，复习时要突出主干知识。在知识的建立和运用中突出系统性和理论联系实际，重视物理知识体系的构建，重视物理知识和实际生活的联系。
3、能力培养是教学过程的一条暗线，重视能力培养是取得好成绩的基石。培养优秀的思维习惯和良好的解题习惯，分析题目时应有理有据，不应该想当然，重视模型的运用、重视分析理解题目中隐含的条件、重视画草图。解题时应有规范的解题步骤和科学、规范的书写。在平时复习时务必狠抓双基，对于物理概念和规律要使学生想清楚弄明白，要反复从不同角度、不同层次理解和应用物理知识，不仅要在深度上下功夫，还要从广度上做文章。
4、和山东卷相比，新课标卷对数学的要求偏高，在复习时重视常用数学知识的熟练运用。