南阳网讯 距离高考还有两个月的时间，高三学子已进入高考前的冲刺阶段。昨日，本报邀请高中名师对考生现阶段的有效复习（语数外）送上“锦囊”。今日，本版继续推出名师对文综、理综相关学科的备考建议，供考生参考。
构建知识网络
归纳做题技巧
特邀嘉宾：市一中高级教师 陈玲
建立知识网络体系。二轮复习的重要任务之一就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，形成完整的知识网络，纳入自己的知识结构之中。
注重题后反思。解题时应有意识地进行思维能力训练，学生在选做习题时，要听从老师安排，注重做后反思。复习中，对平时练习中出现的差错，先纠正后反思，对“事故易发地带”加以强化训练，防止错误的重复出现。
归纳做题技巧，提高解题速度。近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定。因此，考生要重视研究近年来的高考试题，“陈”题新做，将做过的试题进行创造性重组，推陈出新。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，采用顺口溜：“主链从长渐缩短，支链由整到分散，位置由中移到边，名称由简到繁”，这样就避免了遗漏或重复，非常实用。
注重过程分析
加强限时训练
特邀嘉宾：市五中高级教师 姬景新
市八中高级教师 丁书鹏
回归课本，构建知识结构。课本是根本，其作用是使学生建立“完整的知识结构”，只有建立了完整的知识结构，看到问题，就知道它需要用什么知识来解决，而不是盲目地乱套公式。
注重过程分析与图解。“过程分析”是物理学科的最大特点。运动过程分几个阶段，各阶段之间是什么联系，哪是已知量哪是未知量等，都要通过过程分析来解决。图解是过程分析的重要而有效的手段，不论这个题目本身是否需要作图，都要在草纸上画出运动过程分析图，标出各物理量，这样就把一个纯文字的题目图解化，运动过程就很直观地呈现出来，再研究各阶段之间的关系及各物理量的关系就容易得多。
演练高考真题
提高应试能力
特邀嘉宾：市一中高级教师 荆延志
挖掘知识内在联系，注重学科内综合。二轮复习应以专题的形式对知识点进行横向和纵向联系，挖掘知识之间内在联系，使之成为知识链和知识网，便于理解性记忆和回顾。
演练高考真题，熟悉高考题型，提高应试能力。高考试题设计坚持“稳中求改，稳中求变”的原则，也不回避已考过的内容，往往会更换角度重新命题。考生可通过演练近几年的高考试题，亲身感触高考题的命题思路、设问方式，从中感悟解题技巧。
培养良好习惯，减少无谓丢分。在答题时尽可能规范运用生物学术语，避免因表达不确切而导致丢分。同时做好回顾反思，查缺补漏，在对知识进行系统整理的基础上，将做过的试卷和练习题整理出来，找出自己在练习中出现错误的地方，分析失误的原因，以达到知识升华、能量升级、分数升值。
进行专题复习
建立知识体系
特邀嘉宾：市五中高级教师 陈国平
考生在备考时，要关注近几年高考真题，进一步明确二轮备考方向。从近几年情况看：考试知识突出考试大纲所列范围，文史常识以及史观认知都有可能涉及；试题仍将以材料型试题为主，且呈现的形式更加灵活。各种图表、实物照片、文物图片、文字材料都是试题的重要的呈现方式；试题会更重视探究性、概括能力和变相迁移能力的考查等。
进行专题复习，提高思维能力。在二轮复习中，考生应该以不同角度整合历史知识，科学地串联历史知识，建立起完整的历史知识体系，便于更好地理解和灵活运用历史知识。
规范训练，提高技能。高考中时间运用的技能尤为重要，考生平时要严格按照高考时间做习题，合理安排时间，计划好在某段时间内完成哪些题。
整理基础知识
进行专题练习
特邀嘉宾：市二中高级教师 王洪洲
市八中高级教师 贾丕印
整理基础知识，注重知识间的内在联系。复习时要注重学科内的知识结构，理论联系实际，建立起知识网络使高中、初中地理结合起来，在头脑中形成框架。
进行专题练习。在进行每一个专题练习前，系统地把该专题涉及的知识进行全面复习，培养对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。同时，还要做一定数量的习题，通过做题掌握各类题目的基本特征及解答规律。
关注当今人类生存和发展进程中的重大问题。关注社会发展和我国国情，如低碳问题、西南干旱等问题；注重利用地理原理和规律，分析、阐述、评价实际问题。
关注时政热点
懂得查漏补缺
特邀嘉宾：市二中高级教师 闫崇宇
“吃透”考纲，重视基本知识。依据考纲，学生要学会查漏补缺，针对曾经出现过的失误，找到知识漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，强化修复，实现能够准确、熟练的表达基本知识。
关注热点，培养综合分析能力。热点如：国家的宏观调控，发展低碳经济，上海世博会等。政治试题设置的新情况、新材料，是从问题出发从不同角度、不同层次设计问题，考查考生理论联系实际的能力、整合知识能力、发散思维能力以及组织语言能力。复习中，学生要注意将时政热点与课本重点知识有机地结合起来，根据不同的切入点，联系基本知识回答问题。
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