山东省济南第十一中学 李良
在高考中，要提高成绩，必须学懂学会理论，探索总结规律，熟练掌握方法，提高答题效率。下面将几十年的教学体会与所学他人经验与大家交流，以便抛砖引玉，能起到点作用，我也就心满意足了。
第一 有关辩证唯物主义历史唯物主义基本原理的认识
一、社会基本矛盾的原理
1、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。如例：由于铁农具和牛耕的使用，私田的增多，“初税亩”的施行，“新经济政策”，“罗斯福新政”，家庭联产承包责任制都是由于生产力的发展要求推行的新政策，改变旧的生产关系，由于新政策的施行，它适合了生产力的发展，为生产力的发展创造了条件，因而它又是反作用于生产力，推动或说适应了经济发展。
2、经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。如奴隶社会生产力不发达，经济基础薄弱，奴隶主建立了一系列的为自己政权服务的上层建筑，来为经济基础服务或制约或促进经济基础发展。封建社会、资本主义社会都是如此。
二、社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在
如春秋时期老子的辩证法思想，孔子的儒学、“仁者，爱人”的思想和教育成就，都是由当时的社会条件下出现的，当时的存在决定出现反映存在的社会意识。战国时期“百家争鸣”的思想，反过来也是为当时存在的各阶级鸣锣开道，大造舆论，为各阶级服务的。新文化运动，文艺复兴运动也是如此。
三、人民群众和个人（英雄人物）在历史上的作用
人民群众是历史的创造者，领袖在关键时刻起重要作用、即时势造英雄。如生产工具的改进，各社会形态和社会各阶段的发展，都是人民群众起了推动的作用。在阶级社会则表现为阶级斗争。而在重要时刻，即决定命运的重要关头，英雄人物（领袖）则起着关键作用，或说决定作用。如“玄武门之变”的李世民，如果是李建成掌权则不会出现“贞观之治”。1917年列宁在临时政府镇压革命的关键时刻决定提前起义，保证了革命的顺利发展。毛泽东在革命危急关头，都提出客观、科学的理论，指导了中国革命，例“八七会议”提出：政权是由枪杆子中取得的。秋收起义后的文家市决策，遵义会议决议:停去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进的主张。粉碎“四人帮”时的党中央的决策人。因为英雄人物、领袖人物他是人民群众的杰出代表，是人民的一员，他的立场、利益本质上是和人民群众一致的，是为大家服务的，为推动历史发展起了关键、决定性作用。