有机合成与推断是高考的热点，也是难点之一，这类试题既能检查学生对基础知识的掌握情况，又能考察学生灵活运用知识的能力，更能考察学生的分析问题和逻辑推理的能力。那么，在高考迫在眉睫之际，如何备考这部分内容？本文结合近年的考查信息及考题综合性、信息化、能力型方向发展的趋势，谈谈这部分内容的复习方法及策略，使学生在复习中能做到有的放矢，心中有数，充满信心。
一．回眸近年考点，做到心中有数
通过分析近年高考试题不难发现对有机合成与推断的考查综合起来主要有以下三点：
（1）综合应用所学有机物的性质对未知有机物的结构简式进行推导；
（2）利用题给有机物之间发生的化学反应去合成某些指定结构简式的产物；
（3）充分利用已学的有机知识，借助题给信息去推断或合成题中所要求的有机物。
只有充分了解并掌握了高考的动向，才能够在复习中做到心中有数，应用自如。
二．掌握试题特点，明确解题思路
1.试题特点：近年来这类试题在命题形式上一直是以框图形式给出的。它主要考查了化学反应方程式的书写、反应类型的判断，让学生分析某些物质的结构特点和所含官能团的属类、判断和书写同分异构体等；有时也提供一些新知识和信息，让学生对信息进行迁移应用，结合平时所学来进行有机物的合成与推断。其目的主要是考查学生的自学能力及应变能力。
2.解题思路：解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。首先必须全面掌握有机物的性质及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，审清题意（分清题意，弄清题目的来龙去脉、掌握题意）、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）、积极思考（判断合理，综合推断），从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质和特征反应），再从突破口向外发散，通过正向思维法:从前向后的逐步推断方法；逆向思维法:从后向前的逐步推断方法；双向思维法:正向思维和逆向思维同时综合运用的推断方法；突破口思维法:抓住题目中的“特点”,从中找到突破口,由此向前、向后展开的推断方法。“特点”指特定的组成、特殊的反应条件、特殊现象（白色沉淀、紫色溶液等），特殊状态（常见气态有机物），特殊用途等，也可通过题目中的要求或信息找到突破口。等得出结论，最后做全面的检查，验证结论是否符合题意。
三．深研考试题型，探讨解题技巧
总揽近几年的高考试题，我们不难发现，对“有机合成与推断”的考查出现了多种题型，由于篇幅所限，这里只谈其中重要的一点，试分类解析如下：
框定路线型：这类试题会将原料、反应条件及合成路线给定，再依托框架式合成路线，借助一些提示来完成题支设问。因此解答此类题宜做到：依托框架，深挖联系，扣住提示，灵活应对。