（2）粉笔字还需要加强锻炼
作为一个老师，就要写一手好的粉笔字，给学生做出表率。而我在这方面做的还不够，有时候字写的不是很工整，尤其是在加快书写速度的时候，学生往往会看不清楚我写的内容。这对一个老师来说是万万不应该的。上学期我已经意识到了这个问题，我让学生给我提意见和建议的时候，他们也说到了“板书不是很好，要加强锻炼”，我现在已经在努力改正这个缺点，有时间都会练习一下书法。
第二部分——优势
一、密切关注学生的易错点，表扬做的好的学生
在让学生进行课堂训练的时候，我十分关注学生出现的错误之处，把他们出现的错的地方展现出来，让大家有则改之，无则加勉。同时还会找一些做的非常好的，步骤写的很完整的展现给大家，作为一个榜样，让大家来学习。
二、注意调动课堂气氛
由于学生的基础相对薄弱，上数学课会感到有些力不从心，往往有放弃的念头。为了鼓动他们，我会想尽一切办法，调动课堂气氛，让他们不会感到数学课很枯燥，让他们体会到数学的神奇与美丽。为此平时上课时，我往往会精心设计一些小活动，小游戏，比如小组PK赛，答记者问等等，让学生广泛参与进来。这节课我设计了“师生对对碰”，用激将法启发起学生学习的兴趣，为后面突破教学难点打下良好的基础。
三、板书设计较为合理、授课思路清晰、善于做解题小结。
从我上学的时候到参加工作这半年多时间里面，我都深刻体会到“授人以鱼”和“授人以渔”的区别，尤其是对理科来说，题目是做不完的，但是方法是有限的。每堂课，我都会把重点留在黑板上，并保留例题的解题模板。在解决完一个例题后，习惯让学生小结一下学习心得，总结解题方法。这对培养学生的解题思路很有好处。
四、善于运用多媒体进行数学教学