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高中历史编辑
2015年浙江省高考历史试题分解(史学理论)
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  • 资源类别试题
    资源子类试题汇编
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小103 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/9/29 11:51:47
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
史学理论
1.(2015·浙江嘉兴二模·15)有学者说:清初,摄政王多尔衮挟持幼主,权倾朝野。顺治朝修史夸赞他的功绩,回避其杀害功臣的事实;康熙帝夺回权力后修史记录了他擅权欺君的罪行;乾隆朝修史时则为称述先祖功业肯定了他的功绩。这位学者意在(  )
①强调史学理论是影响历史解释的重要因素
②指出政治需要损害了历史记载的真实性
③倡导对同一历史人物必须要有不同的评价
④说明古代官修史书具有政治说教的功能
A.①②③        B.②③④                  C.①③                      D.②④
【考点】史学理论——历史认识论
【解析】材料中并未体现史学理论的影响,而是不同统治者的不同态度,故①错误;依据材料“清初、顺治朝、康熙朝和乾隆朝”对摄政王多尔衮的态度不一致可知,政治需要损害了历史记载的真实性,故②正确;材料中也并未倡导对同一历史人物必须要有不同的评价,故③错误;根据题干材料不同皇帝对多尔衮的不同态度,可知古代官修史书具有政治说教的功能故④正确,选择D项符合题意。
【答案】D
2.(2015·浙江丽水一模·13)著名史家格奥尔格认为,史识——就是对历史问题的真知灼见,就是对历史的“灵心慧眼”,就是在一定“史观”的指导下,通过分析大量可靠的史实,得出科学的结论和认识。据此分析,下列属于“史识”的是(  )
A.郡县制形成了中央垂直管理地方的形式,推动中国由贵族政治走向官僚政治
B.《史记》记载:“使蒙恬通道,自九原抵甘泉,堑山湮谷,千八百里”
C.井冈山时期,毛泽东提出了“工农武装割据”理论
D.二战后,法国推行计划指导型经济发展模式
【考点】史学理论——历史认识论
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