寓现实生活于数学教学中
教师应将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知的现实生活的生活数学走进学生的视野、进入数学课堂。从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，从而激发学生对数学学习的兴趣和信心。
一、善于观察生活,使生活中的问题数学化
1.提炼生活素材，感知生活中的数学问题
我们应该有意识的把日常生活中的问题数学化，使学生认识到“数学是生活的组成部分，生活处处离不开数学”，要养成事事、时时、处处运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。例如：在初一年级的准确值与近似值的教学中，我就提出这样的问题，今年几岁啦？多高呀？身体有多重？你家有几口人？本班有多少学生……这些都是学生们自己的或身边的事，有些与事实完全符合，有些与事实非常接近，这样就很自然地理解准确数与近似数的概念。告诉学生上述这些都需要我们数一数、量一量、称一称、算一算，数学就在我们身边，要善于观察与发现。
2.注重实践活动，体验生活中的数学问题
