新课标下的化学高考怎样考？其命题有什么特点和规律？如果说“出门不问风浪事，如何打得大鱼回”，我们非常有必要对新课程化学高考问题深入探究。下面以我省2010年高考化学试题为例，就2010年高考化学试题的特点以及2011年的高考复习发表一些看法。
一、稳中有变，难易适中
试题形式与往年试题保持一致，试题符合考试大纲的要求，无偏题、怪题，特别是对于原教学大纲和考试大纲中有要求，而新课程标准和考试大纲中不作要求的知识一律没有涉及，使中学教学进一步明确了方向。整卷以高中化学基础知识和基本技能为载体，将元素化合物知识、化学基本理论、化学基础实验、有机化学基础等有机地融合为一体。I 卷客观题主要以基本概念、基础知识、基本技能为考查重点，II 卷旨在考查考生对基本原理的理解和运用所学知识分析问题、解决（解答）问题的能力、实验与探究能力。在稳定的前提下，对元素化合物知识的考查比例有所增大，对实验技能和实验探究能力的考查进一步加强，对化学原理的考查更注重理解和应用，把化学与生活和社会相结合的理念融合在考题中；在设问上增加了简答性填空，要求考生不仅对原理充分理解，而且能正确表述，从而减少投机性得分，增强了选拔功能。
针对今年的考题，我个人认为鲁教版、人教版交集之外的知识点可以放心大胆舍弃。在复习过程中应注重基础，讲究规范，知识要点条理清晰。比如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，同时要把对基本概念的复习变化为习题，否则，学生会对这部分內容感到枯糙无味。对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、
