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高中生物编辑
(新人教版)2019高考一轮复习第10讲光合作用的探究历程与基本过程教案必修1(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1159 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/2/20 13:44:19
    下载统计今日0 总计4
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资源简介

1(必修1 P99色素与吸收光谱改编)如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断,以下说法不正确的是(  )

A.由图可知,类胡萝卜素主要吸收400500 nm波长的光

B.用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度

C.由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,叶绿体中C3的量增加

D.土壤中缺乏镁时,植物对420470 nm波长的光的利用量显著减少

答案:C

2(深入追问)如图是恩格尔曼实验装置改装示意图,光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射玻片上的水绵,一段时间后,水绵周围好氧细菌分布无显著变化,请分析其原因。

提示:三棱镜将光分为七色光叶绿体色素提取液主要吸收红光和蓝紫光故透过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到水绵上的光没有红光和蓝紫光使水绵不同部位的光合作用变化不大产生氧气的量大致相同因此水绵周围好氧细菌分布无显著变化。

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