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高中数学编辑
(新人教A版)2018-2019年高中数学第一章计数原理1.1第二课时两个计数原理的综合应用学案选修2-3
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教A版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小328 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2019/4/23 11:02:44
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
 某外语组有9人,每人至少会英语和日语中的一门,其中7人会英语,3人会日语,从中选出会英语和日语的各一人,有多少种不同的选法?
[思路导引] 由题意可知有1人既会英语又会日语,分类讨论.
[] 由题意9人中既会英语又会日语的“多面手”有1人.则可分三类:
第一类:“多面手”去参加英语时,选出只会日语的一人即可,有2种选法.
第二类:“多面手”去参加日语时,选出只会英语的一人即可,有6种选法.
第三类:“多面手”既不参加英语又不参加日语,则需从只会日语和只会英语中各选一人,有2×612()方法.
故共有261220()选法.
 
 
()取与分配问题的常见类型及其解法
(1)当涉及对象数目不大时,一般选用枚举法、树形图法、框图法或者图表法.
(2)当涉及对象数目很大时,一般有两种方法:
直接使用分类加法计数原理或分步乘法计数原理.一般地,若抽取是有顺序的就按分步进行;若按对象特征抽取的,则按分类进行.
间接法:去掉限制条件计算所有的抽取方法数,然后减去所有不符合条件的抽取方法数即可.
 
[跟踪训练]
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