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高中物理编辑
(浙江专版)2019年高中物理第十七章波粒二象性第3节粒子的波动性讲义(含解析)新人教版选修3-5
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小822 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/5/14 16:24:14
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
粒子的波动性
光的波粒二象性
[探新知·基础练]
1.光的波粒二象性
光既具有波动性,又具有粒子性,即光具有波粒二象性
2.光子的能量和动量
(1)能量:ε
(2)动量:p
(3)意义:能量ε和动量p是描述物质的粒子性的重要物理量;波长λ和频率ν是描述物质的波动性的典型物理量。因此εp揭示了光的粒子性和波动性之间的密切关系,普朗克常量h架起了粒子性与波动性之间的桥梁。
[辨是非](对的划“√”,错的划“×”)
1.光既具有粒子性,又具有波动性。(√)
2.光的干涉说明光具有波动性,光的多普勒效应说明光具有粒子性。(√)
[释疑难·对点练]
对光的波粒二象性的理解
 
实验基础
表现
说明
光的波动性
干涉和衍射
(1)光是一种概率波,即光子在空间各点出现的可能性大小(概率)可用波动规律来描述
(2)能量强的光在传播时,表现出波的性质
(1)光的波动性是光子本身的一种属性,不是光子之间相互作用产生的(2)光的波动性不同于宏观观念的波
光的粒子性
光电效应、康普顿效应
(1)当光同物质发生作用时,这种作用是“一份一份”进行的,表现出粒子的性质
(2)少量或个别光子容易显示出光的粒子性
(1)粒子的含义是“不连续”、“一份一份”的
(2)光子不同于宏观观念的粒子
[特别提醒]
(1)光既表现出波动性又表现出粒子性,要从微观的角度建立光的行为图案,认识光的波粒二象性。
(2)大量光子易显示波动性,而少量光子易显示出粒子性;波长长(频率低)的光波动性强,而波长短(频率高)的光粒子性强。
(3)要明确光的波动性和粒子性在不同现象中的分析方法。
[试身手]
1.(多选)对光的认识,以下说法中正确的是(  )
A.个别光子的行为易表现为粒子性,大量光子的行为易表现为波动性
B.光的波动性是光子本身的一种属性,不是光子之间的相互作用引起的
C.光表现出波动性时,就不具有粒子性了,光表现出粒子性时,就不具有波动性了
D.光的波粒二象性应理解为:在某种场合下光的波动性表现明显,在另外某种场合下,光的粒子性表现明显
解析:选ABD 个别光子的行为易表现为粒子性,大量光子的行为易表现为波动性。光与物质相互作用,表现为粒子性,光的传播表现为波动性,光的波动性与粒子性都是光的本质属性,故A、B、D正确。
粒子的波动性及实验验证
[探新知·基础练]
1.粒子的波动性
(1)德布罗意波:
每一个运动的粒子都与一个对应的波相联系,这种与实物粒子相联系的波称为德布罗意波,也叫物质波
(2)物质波的波长、频率关系式:
波长:λ;频率:ν
2.物质波的实验验证
(1)实验探究思路:
干涉、衍射是波特有的现象,如果实物粒子具有波动性,则在一定条件下,也应该发生干涉或衍射现象。
(2)实验验证:
1927年戴维孙和汤姆孙分别利用晶体做了电子束衍射实验,得到了电子的衍射图样,证实了电子的波动性。
(3)说明:
人们陆续证实了质子、中子以及原子、分子的波动性,对于这些粒子,德布罗意给出的νλ关系同样正确;
宏观物体的质量比微观粒子的质量大得多,运动时的动量很大,对应的德布罗意波的波长很小,根本无法观察到它的波动性。
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