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高中生物编辑
(新人教版)2019高中第5章第2节染色体变异教案必修2(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小942 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/7/8 9:24:42
    下载统计今日0 总计14
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资源简介
一、基因突变与染色体变异的区别
二、染色体结构的变异
1.将图示序号填入下表相应位置
类型
结构变化
图示
倒位
染色体中某一片段位置颠倒
易位
染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体
缺失
染色体中某一片段缺失
重复
染色体中增加某一片段
2.结果
(1)染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变。
(2)大多数对生物体是不利的,有时甚至会导致生物体死亡。
三、染色体数目的变异
1.类型
(1)细胞内个别染色体的增加或减少。实例:21三体综合征。
(2)细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少。实例:雄蜂。
2.染色体组
(1)概念:细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传变异的一组染色体。
(2)写出图中的染色体组:X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
3.二倍体、多倍体
(1)概念辨析
项目
起点
体细胞染色体组数
实例
二倍体
受精卵
2
几乎全部动物和过半数的高等植物
多倍体
受精卵
三个或三个以上
三倍体香蕉和四倍体马铃薯
(2)植株特点:与二倍体植株相比,多倍体植株常常是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大;糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
(3)人工诱导多倍体
①方法
 
②原理:秋水仙素能够抑制纺锤体形成,导致染色体不分离,引起细胞内染色体加倍。
4.单倍体
(1)概念:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
(2)特点(以植物为例):与正常植株相比,植株长得弱小且高度不育
(3)实践应用:利用单倍体植株培育新品种。
①方法
 离体培养 人工诱导用秋水仙素处理
②优点:能明显缩短育种年限
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