1 磁现象和磁场
[学科素养与目标要求]
物理观念：1.了解磁现象，知道磁体、磁极、磁性、磁场等概念.2.了解电流的磁效应.3.了解地磁场的分布情况和地磁的两极的特点．
科学思维：明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的．
科学态度与责任：1.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响.2.体会奥斯特发现电流磁效应的重要意义．
一、磁现象
1．磁性：物体具有的吸引铁质物体的性质．
2．磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫磁极．
(1)磁体有两个磁极，一个叫N极(又叫北极)，另一个叫S极(又叫南极)．
二、电流的磁效应
1．奥斯特实验：把导线沿南北方向放置在指向南北的磁针上方，通电时磁针发生了偏转．
2．实验意义：奥斯特实验发现了电流的磁效应，即电流可以产生磁场，首先揭示了电与磁的联系．
三、磁场
1．磁体、电流间的相互作用
(1)磁体与磁体间存在相互作用．
(2)通电导线对磁体有作用力，磁体对通电导线也有作用力．
(3)通电导线之间也有作用力．
2．磁场：磁体与磁体之间、磁体与通电导线之间，以及通电导线与通电导线之间的相互作用，是通过磁场发生的，磁场是磁体或电流周围一种看不见、摸不着的特殊物质．
3．地磁场
(1)地磁场：地球本身是一个磁体，N极位于地理南极附近，S极位于地理北极附近．
(2)磁偏角：小磁针的指向与地理子午线(经线)之间的夹角，如图1所示．
图1
判断下列说法的正误．
(1)首先发现电流的磁效应的是丹麦物理学家奥斯特．(√)
(2)任何两个磁体之间产生的磁场力总是大小相等、方向相反．(√)
(3)磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场产生的．(√)
(4)电流和电流之间的相互作用是通过电场产生的．(×)
(5)在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极．(×)
