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高中历史编辑
(人民版)2020版高考历史一轮复习模块3专题十二中国传统文化主流思想的演变和古代中国的科学技术与文化第24讲宋明理学和明末清初的思想活跃局面教师用书
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小896 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/8/7 18:40:48
    下载统计今日0 总计6
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资源简介

一、魏晋南北朝、唐代儒学的发展情况

1.儒学危机

(1)魏晋南北朝时期,社会的动荡不安造成人们对宗教信仰的渴求,佛教、道教相继兴盛并迅速传播,儒学也因此受到冲击。

(2)唐代三教并存:唐代实行三教并存的文化政策,儒、佛、道三教得以独立发展,并在独立发展中进一步相互争论、相互融合;在三教的争论和发展中,儒学日益处于劣势。

2.儒学的发展

(1)韩愈对佛教进行批判,他提出以仁、义为儒学之的内容,以尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔、孟为儒家的传授谱系,并且以继道统为己任,开儒学讲道统之先河。韩愈的思想,成为北宋儒学复兴和理学创立的先声。

(2)柳宗元以阴阳、元气天道、以仁义人道,并由此构筑了一个以为核心范畴的合天地自然、社会伦理一体化的理论体系,实开宋明理学之端绪。

(3)韩愈、柳宗元等人企图建立一个能融会百家之学的学说来取代佛、道,后经以北宋五子”(周敦颐、邵雍、张载、程颢和程颐)为代表的理学家们的发展,到南宋朱熹时这一学说正式形成。

二、程朱理学

1.儒学的困境与儒学复兴运动

(1)儒学的困境:魏晋时期,佛、道两教传播,冲击着儒学地位。

(2)儒学复兴运动:唐中后期,韩愈提出复兴儒学的主张,北宋士大夫们掀起一场声势浩大的儒学复兴运动。

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