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高中生物编辑
(新课标)2020高三一轮复习解题技巧二借助结构模式图比较、区分不同“膜”的特点教案(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小351 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/9/6 15:20:42
    下载统计今日0 总计9
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资源简介

1(2018·湖南邵阳模拟)瑞典和美国的研究者成功捕捉到了酵母菌通过水通道蛋白运输水分子的过程,该过程类似于钾离子的运输,且该过程中氢键的形成可抑制氢离子随水分子通过细胞膜。下列相关说法正确的是(  )

A.水通道蛋白因贯穿于磷脂双分子层而不能流动

B.水分子进入酵母菌细胞伴随着高能磷酸键的水解

C.钾离子进出神经元与水分子进出神经元的方式相同

D.抑制水分子运输过程中氢键的形成可能促进氢离子的跨膜运输

解析:生物膜的流动镶嵌模型认为蛋白质分子镶、嵌或贯穿于磷脂双分子层中,是可以运动的,A错误;水分子进入酵母菌细胞属于协助扩散,不需要消耗能量,B错误;钾离子由神经元外流是协助扩散,内流则是主动运输,与水分子进出神经元的方式不相同,C错误;由题意可知,抑制水分子运输过程中氢键的形成可能促进氢离子的跨膜运输,D正确。

答案:D

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