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高中生物编辑
(浙江专版)2018-2019版高中第四章种群章末整合提升教案(必修3)(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小929 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/10/10 17:19:25
    下载统计今日0 总计3
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资源简介
1.某一湖泊中所有的大黄鱼和小黄鱼组成一个种群( × )
2.研究出生率和死亡率可以预测种群未来的发展方向( × )
3.标志重捕法一般适用于活动能力较强的动物( √ )
4.一个物种的生物可以有多个种群( √ )
5.可用标志重捕法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化( × )
6.1000个人的村庄一年出生10个小孩,则种群出生率为10/(1000+10)×100%=0.9%( × )
7.种群密度越大,种群数量就越多( × )
8.为持续获得最高产量,应让种群数量达到K值时( × )
9.增长率下降时,增长速率可以先升后降( √ )
10.只要生存空间足够大,种群就能呈指数增长( × )
11.随着种群数量的增加,种内斗争会加剧( √ )
12.环境容纳量是指种群的最大数量( × )
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