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高中历史编辑
(岳麓版)2018-2019学年高中历史第二单元古代历史上的改革下第4课商鞅变法与秦的强盛教案选修1
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1013 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/11/10 9:04:46
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资源简介

  1.变法的背景

(1)战国初期,秦国在经济、政治、文化上都落后于其他六国。

(2)公元前362年,秦孝公继位,他决心变法图强,下达《求贤令》,广纳贤士。

2.变法的准备

(1)商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术,并提出了变革政治的主张,得到秦孝公的赏识和支持。

(2)商鞅与旧贵族展开论战,进行变法宣传,为变法扫清了思想障碍。

(3)南门徙木,取信于民。

3.变法的展开

商鞅于公元前356年和公元前350年两次实行变法。

鞅变法发生于战国时期社会大变革的时代背景之下,根本原因是生产力发展,土地私有制确立,新兴地主阶级要求夺权。直接原因是诸侯争霸、富国强兵的需要。                                

 

清单二 军事措施

                                                                      废除世卿世禄制,奖励军功

  1.实行军功爵制度

(1)内容:设立了20个等级的军功爵制度,各级爵位都有一定的政治经济特权。没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳大小授予官爵。

(2)作用:增强了士兵作战的勇气,大大提高了军队的战斗力。打击了贵族的特权,树立了新兴地主阶级的政治、经济优势。

2.编制什伍组织

(1)内容:将百姓按照五家为伍、十家为什的单位进行编制。凡被编入什伍组织的在籍成年男子都是国家后备兵源,随时承担着被征调从军作战的义务。

(2)作用:使秦国在争霸战争中的兵源得到了可靠保证。

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