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高中物理编辑
2019-2020学年高中物理第4章2共点力平衡条件的应用3平衡的稳定性选学教案教科版必修1
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本教科版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1619 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/11/20 19:07:45
    下载统计今日0 总计37
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资源简介

2.共点力平衡条件的应用3.平衡的稳定性(选学)

 

学 习 目 标

知 识 脉 络(教师用书独具)

1.知道受力分析的基本方法,培养学生处理力学问题的基本技能.(重点)

2.掌握利用合成法、分解法、三角形法等方法解答平衡类问题.(难点)

3.知道稳度的概念和影响稳度大小的因素.

一、关于移动货物箱的疑问

如图所示,货物箱处于平衡状态,G为货物箱重力,F为拉()力,N为地面对货物箱的支持力,f为摩擦力,地面与箱之间的动摩擦因数为μ.

1.向前拉物箱时

水平方向上:Fcos θf

竖直方向上:NFsin_θG

又由于fμN,可得F

2.向前推物箱时

水平方向上:Fcos θf

竖直方向上:NFsin θG

又由于fμN

可得F.

比较两次的计算结果可知推动货物箱时需要的力更大.

二、如何选择绳子的粗细

如图甲所示,用绳子把排球网架的直杆拉住,OAOB两绳的拉力大小相同,夹角为60°.

      甲    乙     丙

将立体图改画为平面图(在左上方观察)O点受力示意图如图乙或丙所示,求FOAFOBFOC三力的大小关系,可采用下面两种方法.

1.合成法

如图乙,FOAFOB的合力与FOC等大、反向,

FOAFOB大小相等

2FOAcos 30°FOC,得FOCFOA.

2.正交分解法

如图丙,在x轴方向上:FOAcos 60°FOBcos 60°①

y轴方向上:FOCFOAcos_30°FOBcos_30°

①②得:FOAFOBFOCFOA

如果绳能承受的拉力跟绳的横截面积成正比,那么OC绳的直径大约是OA(OB)绳的1.32倍才合理.

三、平衡的稳定性

1平衡的分类

种类

稳定平衡

不稳定平衡

随遇平衡

主要区别

自动恢复到原先的状态

不能自动回到原先的状态

在新的位置也能平衡

举例

不倒翁

杂技演员

电动机的转子

2.稳度

稳度指的是物体的稳定程度,物体的稳度大小由重心的高低支持面的大小两个因素决定,重心越,支持面越,稳度就越

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