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高中物理编辑
2020版新教材高中物理第4章第2节力的分解教案鲁科版必修第一册
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本鲁科版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小2266 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/11/22 16:53:03
    下载统计今日0 总计42
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资源简介

2节 力的分解

学习目标

核心素养形成脉络

1.理解分力、力的分解的概念,理解力的分解是力的合成的逆运算.

2.能将力按实际作用效果进行分解,会用直角三角形的有关知识计算分力.

3.掌握力的正交分解.

4.能应用力的分解分析日常生活和生产中的问题.

 

 [学生用书P71]

一、力的分解

1.力的分解:求一个已知力的分力叫做力的分解.

2.力的分解法则:力的分解是力的合成的逆运算,同样遵守平行四边形定则

3.力的分解的解性:一个力分解为两个力,从理论上讲有无数组解.因为同一条对角线可以构成的平行四边形有无穷多个.

二、力的正交分解

1.正交分解:把一个力分解为两个互相垂直的分力,这种分解方法叫做力的正交分解.

2.实例:如图所示,F的分力分别为FxFcos_θFyFsin_θ

三、力的分解的应用

1.当合力一定时,分力的大小方向将随着分力间夹角的改变而改变.

2.两个分力间的夹角越大,分力也就越大,修建盘山路、高架引桥及斧子劈圆木都是这一原理的应用.

 思维辨析

(1)分力与合力是等效替代的关系,它们不是同时存在的.(  )

(2)一个力理论上可以分解为无数多组分力.(  )

(3)分解一个力时,只能按力的作用效果分解.(  )

(4)三角形定则和平行四边形定则的实质是一样的,都是矢量运算的法则.(  )

(5)有的标量也有方向,所以运算时也遵循平行四边形定则.(  )

提示:(1)√ (2)√ (3)× (4)√ (5)×

 基础理解

(1)如图所示,一个人正在拖地时拖把杆的推力产生了哪两个效果?试画出该推力的分解示意图.

(2)如图所示,用拇指、食指捏住圆规的一个针脚,另一个有铅笔芯的脚支撑在手掌心位置,使OA水平,然后在外端挂上一些不太重的物品,这时针脚AB对手指和手掌均有作用力.请利用身边的学习用品亲自体验一下,并画出重物的拉力的分解示意图.

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