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高中物理编辑
2020版新教材高中物理第5章本章优化总结教案鲁科版必修第一册
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本鲁科版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1434 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/11/22 16:55:37
    下载统计今日0 总计42
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资源简介

本章优化总结

 动力学的连接体问题[学生用书P106]

1.连接体:两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同加速度的整体叫连接体.如几个物体叠放在一起,或并排挤放在一起,或用绳子、细杆等连在一起,在求解连接体问题时常用的方法有整体法与隔离法.

2.整体法:把整个连接体系统看作一个研究对象,分析整体所受的外力,运用牛顿第二定律列方程求解.其优点在于它不涉及系统内各物体之间的相互作用力.

3.隔离法:把系统中某一物体(或一部分)隔离出来作为一个单独的研究对象,进行受力分析,列方程求解.其优点在于将系统内物体间相互作用的内力转化为研究对象所受的外力,容易看清单个物体(或一部分)的受力情况或单个过程的运动情形.

4.整体法与隔离法的选用

求解各部分加速度都相同的连接体问题时,要优先考虑整体法;如果还需要求物体之间的作用力,再用隔离法.求解连接体问题时,随着研究对象的转移,往往两种方法交叉运用.一般的思路是先用其中一种方法求加速度,再用另一种方法求物体间的作用力或系统所受合力.无论运用整体法还是隔离法,解题的关键还是在于对研究对象进行正确的受力分析.

 如图所示,物体AB用不可伸长的轻绳连接,在竖直向上的恒力F作用下一起向上做匀加速运动,已知mA10 kgmB20 kgF600 N,求此时轻绳对物体B的拉力大小(g10 m/s2)

[解析] 对AB整体受力分析和单独对B受力分析分别如图甲、乙所示:

AB整体根据牛顿第二定律有:

F(mAmB)g(mAmB)a

物体B受轻绳的拉力和重力根据牛顿第二定律有:

FTmBgmBa联立解得:FT400 N.

[答案] 400 N

当物体各部分加速度相同且不涉及求内力的情况用整体法比较简单;若涉及物体间相互作用力时必须用隔离法.整体法与隔离法在较为复杂的问题中常常需要有机地结合起来运用这将会更快捷有效. 

 在水平地面上有两个彼此接触的物体AB,它们的质量分别为m1m2,与地面间的动摩擦因数均为μ,若用水平推力F作用于A物体,使AB一起向前运动,如图所示,求两物体间的相互作用力为多大?

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