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高中生物编辑
(新人教版)2019-2020学年高中第3章第1节植物生长素的发现教案必修3(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1514 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/3 14:14:28
    下载统计今日0 总计39
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资源简介

1.生长素的发现过程

(1)达尔文实验

①发现问题:植物的向光性,即在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。

②实验处理及现象

③结论:单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响,当这种影响传递到下面的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲。

(2)鲍森·詹森实验

实验1 实验2

①过程及现象

实验1:切去胚芽鞘尖端+单侧光不生长不弯曲

实验2:胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光弯曲生长

②结论:胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部。

(3)拜尔实验

实验结论:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

(4)温特的实验

A    B

①实验组——A

处理:把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的胚芽鞘一侧。

现象:胚芽鞘会朝对侧弯曲生长

②对照组——B

处理:把未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的胚芽鞘一侧。

现象:胚芽鞘既不生长也不弯曲

③实验结论:胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质,并把这种物质命名为生长素

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