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高中生物编辑
(新人教版)2019-2020学年高中第3章第2节生长素的生理作用教案必修3(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1409 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/3 14:14:47
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资源简介
一、生长素的生理作用
1.作用方式
不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2.生长素作用的特点及其表现
(1)特点:两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
(2)表现
①浓度较低
②浓度过高
3.影响因素
(1)浓度:一般情况下,生长素在低浓度时促进生长,浓度过高时抑制生长,甚至会杀死植物。
(2)器官:不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为:根>芽>茎
(3)成熟程度:一般来说幼嫩细胞敏感,衰老细胞迟钝。
4.顶端优势
 
(1)概念:顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象。
(2)原因
①生长素的运输方向是A→B(用图中字母表示),A处生长素浓度低促进生长。
B处生长素浓度高抑制生长。
(3)解除方法:摘除顶芽
(4)应用示例:棉花的“摘心”、果树剪枝等。
5.生长素类似物
(1)概念:具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质。
(2)应用
①防止果实和叶片的脱落。
②促进结实,获得无子果实
③促进扦插枝条的生根
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