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高中语文编辑
【新人教版】2019-2020学年高中语文必修二第4单元单元序列写作4想象世界学习虚构学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小934 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2020/1/13 16:49:19
    下载统计今日0 总计8
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资源简介

爱因斯坦说:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。那么,什么是想象呢?心理学认为,想象是在回忆和联想的基础上形成的一种创造性的思维活动和心理过程。在写作时,我们能就不在眼前的事物而想出它的具体形象,或者在知觉材料的基础上,经过新的综合而创造出新的形象,这就叫想象。

作文作为一种特殊的审美创造,不能简单地记录事实,而需要把日常的生活现象典型化,这就是孕育作品时的艺术构思过程。所谓典型化,就是化生活素材为具有典型意义的艺术形象,这是文学创作的基本规律之一。为此,必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中,虚构出新的形象。

[名师支招]

想象,是凭借已知的形象创造新形象的思维过程。虚构,是作者运用丰富的想象,根据生活内容虚拟出来的情节画面。虚构是想象和联想的必然结果,是与想象和联想交替进行的。在文章写作中,合理运用想象虚构,可以丰富文章内容,开拓文章意境,给读者以丰富形象的审美享受,有力地揭示主题。例如,《西游记》中的孙悟空、唐僧、猪八戒等艺术形象,就是作家借助于丰富的想象,虚构出来的经典形象。其他如《阿Q正传》中的阿Q,《祝福》中的祥林嫂等艺术形象,都是想象虚构出来的形象。诗歌、散文、戏剧等艺术作品,无不是借助于想象和虚构才能完成创作的。

一篇没有想象和虚构的参与而写出的文章,必定行文凝滞生涩,呆板直白,难以收到以少胜多的艺术效果。在具体操作中,运用想象和虚构,可以通过以下途径去实现。

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