化学反应限度属于化学热力学研究的范畴,是中学化学的重要理论之一。化学反应限度相关内容是中学化学中所涉及的溶解平衡、电离平衡、水解平衡等知识的核心,对学生研究物质在水溶液中的行为起着极其重要的指导作用。因此,与化学反应限度相关的教学论问题和学习论问题研究一直备受研究者和一线教师的关注。
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