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高中历史编辑
(岳麓版)2019-2020学年高中历史第2单元中国古代政治家第4课“千古一帝”秦始皇学案选修4
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1281 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/1/19 8:37:12
    下载统计今日0 总计3
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资源简介

学 习 目 标

重 点 难 点

1.简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实。

2.评价秦始皇的历史功过。

1.秦灭六国及其巩固统一的措施。(重点)

2.专制主义中央集权制度的建立、措施及其作用客观全面地评价秦始皇一生和功过是非。(难点)

知识点一 并吞六国

1.背景

项目

内容

时代呼声

战国时期,安定统一成为时代的呼声

物质基础

商鞅变法奠定了兼并六国的坚实基础

个人因素

秦王嬴政具有坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力

②嬴政锐意进取,破格任用一批谋臣猛将

③嬴政善于发现人才,广泛招募各国精英

2.经过

从公元前230年至前221年,相继兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,第一次建立起中央集权的大一统帝国。

知识点二 百代犹得秦政法

1.皇帝制度

(1)目的:显示功过三皇,德超五帝。

(2)特点:皇权至上、皇帝独裁、皇位世袭。

2.政治体制

(1)中央:实行三公九卿制。丞相、太尉、御史大夫互不统属,互相牵制,决断权集中在皇帝手中。

(2)地方:推行郡县制。郡县长官由皇帝任命,县以下设乡、亭、里等基层机构。

(3)作用

①奠定了此后2000多年统一国家的基本政治制度。

②对于巩固、加强国家统一,促进社会发展,起了极其重大的作用。

3.经济措施

(1)内容

①“使黔首自实田,按亩征税,使土地私有制合法化。

②鼓励耕织,奖励移民垦荒

③颁行统一的新货币——秦半两钱,统一度量衡。

(2)作用

①推动了农业、手工业生

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